无锡市义务素质教育综合督导自评表及有关数据
无锡市普通初中素质教育综合督导
学 校 自 评 表
学校名称_________（公章）_______________
学校地址______________________________ _
邮 编_________学校网址_______________
校长姓名_________电子邮箱 ____________ _
办公电话_________移动电话 ____________ _
上级审核部门___ （公章）
无锡市人民政府教育督导室制
二〇一四年五 月
填 写 说 明
1、本表是学校素质教育工作的写实性材料，应客观真实填写所有信息与数据。
2、页面规格统一为A4纸，字号字体一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。
3、表格中如无特殊说明，一般需填写近三学年（申报数据截止日向前推算）的相关信息与数据。
4、各类数据的统计口径，如无特别说明，均按照所在学年初普通中学基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。
5、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。
6、“分项自我评价”按B级指标作自评概述，B级指标下有多个C级指标的，需逐一分段叙述，开首并注明C级序号。
7、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
8、封面“学校名称”和“上级审核部门”栏填写后，需在正中加盖公章。
9、封面“编号”由组织现场考察的教育督导部门统一填写。
10、现场考察用纸质材料务请双面打印并简装。
一、学校基础数据表
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内 容 |
省级评估标准 |
自查核实数 |
结论 |
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占地面积 |
初中生均不低于 23 ㎡ |
总： ㎡ |
生均： ㎡ |
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校舍建筑面积 |
初中生均不低于 6 ㎡ |
总： ㎡ |
生均： ㎡ |
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体育活动场馆 |
初中 300 米环形道 （老城区不低于 200 米） |
总： ㎡ |
生均： ㎡ |
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米跑道 |
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计算机 |
每百名学生 10 台 |
总： 台 |
每百名学生： 台 |
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图书册数 |
初中生均 30 册 |
总： 册 |
生均： 册 |
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专用 教室 |
阅览室 |
有图书资料及阅览室 |
个 |
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计算机教室 |
有计算机网络教室 |
个 |
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音乐教室 |
有音乐教室及相应器材 |
个 |
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美术教室 |
有美术教室及相应器材 |
个 |
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实验室 |
物理 |
个 |
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化学 |
个 |
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生物 |
个 |
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师生比 |
初中不低于 1∶16 |
师 人 生 人 |
∶ |
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教师学历 |
初中高一级学历 60% |
大专以上 人 本科以上 人 |
% |
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教师职称 |
专任教师具有相应的 任职资格 |
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进城务工人员随迁子女 |
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二、学校自评报告
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要求：1、自评报告应包括学校概况、近三至五年来所做的主要工作、取得的成绩与经验、目前尚存在的不足、今后的设想等内容。 2、 报告应条理清晰，重点突出，叙述精要，文字流畅；篇幅一般不超过5000字。
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本人充分认识素质教育综合督导的意义和作用，完全明白汇报与数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：本材料所反映内容真实无误。
法定代表人： 年 月 日 |
三、分项自我评价
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B1 教育理念 （4分） |
C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，并在办学实践中体现。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。( 4分) |
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自 评 概 述 |
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（自行增加篇幅） |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校执行中的发展规划、专家论证意见和教育主管部门认定书。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B2 办学思路 （6分） |
C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确，抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中有落实，促进学校持续发展。( 6分) |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为近三年学校工作计划及总结、优质特色发展实施方案及总结。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B3 依法治校 （3分） |
C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。民办学校依法设立理事会、董事会或其他形式决策机构，校长依法独立行使教育教学和行政管理职权，教职工合法权益得到保障。（3分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为《学校章程》、校务公开制度、校务会议记录、教代会材料、理事会制度及活动记录。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B4 规章制度 （12分） |
C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。（3分） C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分） C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，做好学生成长记录。（3分） C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校规章制度、近三学年度素质教育自查报告、学生综合素质评价记录表及成长记录袋（抽样）、校园安全突发事件处置预案。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B5 招生分班 （4分） |
C8．坚持免试就近入学原则，在划定的施教区范围内招生。不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。公办初中不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。招生范围、规模和结果向社会公布。按规定接收来锡人员随行子女和残疾儿童、少年。班额不超过45人。民办学校招生办法按有关法律、法规实行。（2分） C9．实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。（2分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校近三年招生规定、简章。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B6 课程计划 （11分） |
C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（4分） C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1”。（3分） C12．落实综合实践活动（含信息技术、劳技等）课程。以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（4分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校执行中的总课表、周课表、校本课程教材、研究性学习活动材料。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B7 作息时间 （7分） |
C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内，确保学生9小时以上睡眠时间。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分） C14．每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分） C15．节假日（含双休日和寒暑假）不组织学生集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学生作息时间表、班主任工作记载、班级日志（抽样）。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B8 作业考试 （11分） |
C16．合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制，每天布置书面家庭作业控制在1.5小时以内，做到精制精选、及时批改、认真反馈。（5分） C17．严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过2次，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分） C18．学生考试成绩单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩，不炒作升学率和中考“状元”。（2分） C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改善教学为原则。不向教师下达升学指标，不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。（2分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校周（月）工作安排表、教职工绩效考核办法。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B9 教育收费 （2分） |
C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。公办初中不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实 “一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校教育收费账目、购买学生用教辅用书清单。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B10 德育工作 （10分） |
C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，社会主义核心价值体系融入全过程。全员德育网络健全，团队组织、班主任、学科教师、管理人员等德育职责明确，工作有力。（3分） C22．积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。（4分） C23．正常开展心理健康教育，切实加强对学生发展的科学指导，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。（3分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校近三学年度德育工作计划及总结。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B11 各项活动 （10分） |
C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。（6分） C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为家长学校制度及活动记录、德育基地建设与德育实践活动相关材料。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B12 教学常规 （12分） |
C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（5分） C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长和教师听课、评课制度。（7分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为近三学年度学校教学工作计划及总结、教学常规管理制度及检查记录。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B13 教学改革 （18分） |
C28．注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。（7分） C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（5分） C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。针对性地帮助学困生有扎实措施，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。（6分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为有效教学实践探索活动材料、校内“好课”评价标准。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B14 领导班子 （4分） |
C31．领导班子具有现代办学理念、改革创新精神和丰富管理经验。中层及以上干部团结协作，务实开拓，作风民主，廉洁自律，整体功能发挥好。（4分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为校长近五年内发表的管理类论文、有关领导班子和干部作风建设的材料。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B15 师德建设 （8分） |
C32．加强师德建设。教师遵守《中小学教师职业道德规范》基本要求，师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分） C33．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。（5分）。 |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校制订的或贯彻上级教育局的师德规范要求、考核办法等。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B16 能力建设 （13分） |
C34．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100％，其中本科及以上学历比例80％以上。骨干教师、名优教师比重不断扩大，并发挥他们在教育教学工作中的示范、引领作用。专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。班主任半数以上具有中级以上职称。公办学校按规定实施校长、教师县（区）域内定期交流制度。（4分） C35．校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，多层次、多形式的全员培训和骨干培训得到落实，达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。教师广泛参与切合实际的应用性课题研究，学校有一定的阶段性科研成果，并得到较好应用和推广。（6分） C36．教师积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，有效提高教育教学效率。（3分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为骨干教师相关荣誉证书、获奖证书，三室人员职称证书，校本培训制度与培训规划，教师个人专业发展规划书（抽样），近三年学校对外开设公开课材料。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B17 设备配置 （3分） |
C37. 教育设备配置达到省Ⅰ类标准，并适时更新。民办学校建立发展基金，用于学校建设、维护和教育教学设备的添置、更新等。（3分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校教育设备采购单等。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B18 设备管理 （4分） |
C38.各类教育设施器材（包括体卫艺、实验、信息技术、综合实践活动等设备以及图书）帐物相符，保养良好，维修及时，完好率达95%以上。（4分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校各类专用室管理制度。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B19 设备利用 （8分） |
C39.各类教育设施器材使用合理，利用率高，发挥应有作用。信息化手段广泛应用于教育教学和管理工作中。演示实验、分组实验开设率100%。（5分） C40.图书资料采用计算机管理，利用率高，年生均购书1.5册以上，借书20册以上。（3分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为图书馆藏书目录及师生借阅记录（抽样）、理化生实验室学生分组实验使用记录、校园网拓扑结构图。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B20 学生素质 （10分） |
C41．学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有一定的学习、实践、创新能力和公民意识，综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分） C42．各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，初中毕业考试全科合格率高，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象，巩固率达100%。（3分） C43．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90％以上，优秀率达到10％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为毕业班学生综合素质评价表及成长记录袋，《国家学生体质健康标准》测试原始材料。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B21 办学声誉 （10分） |
C44．学校素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传，推广。（3分） C45．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达90％以上。（7分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校特色发展、素质教育经验成果的印证材料，课程基地项目建设相关材料，学生、家长和社会满意度调查的原始材料。
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B级指标 |
C 级 指 标 |
自评得分 |
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B22 创新发展 （10分） |
C46．学校在发展规划引领下，在探索现代学校管理制度等方面有所创新和建树，或办学特色创建和教育教学改革成果在市内外产生一定影响力，形成鲜明发展优势。（加10分） |
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自 评 概 述 |
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自评扣分情况及原因 |
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佐证资料目录索引 |
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资料名称 |
档案卷宗编号 |
归档部门 |
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注：必查材料为学校创新发展经验成果的印证材料。
四、相 关 附 件
1.学校荣誉一览表
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学校自上轮现场考察以来获得的市（县、区）级以上荣誉、奖励 |
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荣誉、奖励名称 |
获得时间 |
授奖部门 |
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2.学校发展规划
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要求：1、一般应是接受现场考察时正执行中的发展规划。如逢规划起始年，需同时附上轮规划。 2、发展规划应包括学校现状分析、指导思想和总体目标、重点任务和主要措施、保障措施和实施进度等内容。 3、学校发展规划下应附专家论证意见并签名、教育主管部门批准学校执行的认定书并签章。
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3、办学特色建设报告
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要求：特色建设报告应包括学校特色发展的目标定位、特色建设的主要路径和措施、特色建设的阶 段性成果、特色发展的愿景等内容。
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梁溪区人民政府教育督导室
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