至诚育魂，五育并举，打造一方榴香成长园 ——江苏省无锡崇宁路实验小学素质教育综合督导评估实录

为全面落实立德树人根本任务，扎实推进素质教育，规范办学行为，全面提高办学水平和教育质量，2023年5月9日至10日，梁溪区人民政府教育督导室组织以无锡市教师发展学院副院长、省特级教师、国家二级心理咨询师、教育部国培专家张先义为组长的督导专家组一行9人，对江苏省无锡崇宁路实验小学展开为期两天的素质教育综合督导。梁溪区委教育工委书记、区人民政府教育督导室主任李力，区教育局副局长陆树峰，梁溪区教育局督导科科长陆昇涛等一同莅临指导。

介绍专家明要求。活动由陆昇涛科长主持，他首先介绍了督导专家组9位成员。李力主任发言，他希望专家组严格遵守督导规范，严肃对待督导工作，正确掌握督导要求，坚持从严从实，认真履行责任，确保督导工作标准不降低，为学校把准脉，提供好建议。他提出学校要为专家组提供便利的工作环境，要提供真实准确的数据资料，要积极主动进行问题整改、提升办学质量，满怀责任、满怀情感地为梁溪教育高质量发展作出崇宁人的贡献。

督导汇报述发展。崇宁路小学王铭波校长做了题为《至诚育魂 五育并举 打造一方榴香成长园》的素质教育综合督导自评报告。报告围绕“党建品牌化，坚守教育初心理想”“文化境脉化，传承百年至诚主张”“人才结构化，等方面进行介绍。王校长还汇报了学校目前尚存在的不足以及面对新时代教育高质量发展新要求，崇小未来坚实前行的设想。汇报结束，专家组就学校自评报告内容展开问询，学校领导班子成员一一作答。

阳光活动强体魄。专家组观摩学生大课间活动。崇小榴娃进场步伐整齐，展现了积极向上的精神面貌；“羽毛球操”动作到位，展现了体育传统校的独特魅力；素质训练形式多样，丰富了体育锻炼的趣味性；退场吟唱古诗，在动听的旋律中传扬中华优秀传统文化。

走进课堂见教改。专家组进行随堂听课，涉及语文、数学、劳动等8节课，深入了解崇小的“泛·参与式课堂”。基于“广泛参与、平等交往、共同发展”的核心思想，崇小教师在课堂中有效运用学习任务单，引领学生积极主动、合作探究参与学习，营造愉悦融洽的课堂氛围，提升学生深度思维的能力，扎实推进梁溪区“1+3+X”课改精神在崇小课堂教学中落细落实。

查阅访谈增了解。专家组分别组织教师代表、学生代表进行访谈，全面深入地调研学校的办学特色、教学改革、教师队伍、学生素质等方面的具体举措与发展成效，倾听教师和学生的心声。同时，专家组对照指标仔细查阅了各项资料，详细地循证了学校规划落实的具体化过程性材料。

成果展示呈百态。专家组观摩学校素质教育成果展示。在两位小引导员热情地带领下，崇小丰厚的校园文化犹如一幅画卷徐徐展开，“榴娃说”发布会、短剧《岐黄起源》、歌舞表演《中医谣》、戏剧《红领巾》，诗词擂台赛等精彩纷呈。泥趣工坊，社团成员进行泥塑彩绘；崇美礼堂，校羽毛球队员挥洒汗水；崇真科技馆，榴娃们体验沉浸式学习课程；承学亭旁，自主设计中草药文创产品，这一道丰盛的文化大餐赢得了专家组的高度赞扬。

反馈交流绘未来。专家组分别从办学特色、领导班子、教师发展、教育科研、课程设置、德育工作等方面，总结成绩提亮点，反馈问题提建议。专家组希望学校能找到“诚明”与“石榴树”的联结，把“诚”和“榴”结合，把具象变为意象，石榴树向下扎根，培根铸魂；石榴树向上生长，培养教师的专业高度、拓宽学生的国际视野；石榴树向外舒展，进行跨学科、大单元教学，打造进阶式的学生成长通道，活化教育的价值。张组长认为：崇宁路小学在办学方向中，有标有表有定力；在依法治校中，有章有情有激励；在规范办学中，有智有制有范例；在教育教学中，有人有境有经历；在队伍建设中，有诚有创有明理；在资源利用中，有声有色有实利；在办学特色中，崇小有场有将有华丽。王校长感谢大家提出建议和分享经验，未来的五年将以一种更加开放的姿态，一种更加创新的理念，一种更加思辨的哲学，一种科学全面的儿童立场，一种更加负责任的态度，办一所有内涵、有文化、有人、有景、有境的“大崇宁”。

 陆树峰副局长高度评价了崇宁路小学，认为这是一所团结、务实、奋进的学校，在有限的资源条件下业绩优秀，社会满意度高，为全区兄弟校作出了很好的表率。学校的校园文化建设、内涵项目建设都可圈可点。他衷心希望专家组能进行“会诊式”的督导，及时提出发现的问题，为学校发展提供有效的建议。也希望在全体崇宁人的团结努力下，学校能继续当好排头兵，不辜负领导、家长、社会对学校的高期望。素质教育综合督导评估是对学校整体办学的回顾和总结，相信未来的崇宁教育一定会如园中这棵百年石榴树一样，以坚定的，恒久不变的昂扬之姿，蓬勃之力，繁生、茂长、榴香满园……