玩转绘本，快乐阅读

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入研究阅读在儿童成长中的积极作用，6月14日上午，梁溪区教师发展中心在无锡市铃兰实验幼儿园开展了“玩转绘本——促进幼儿主动学习”区域研训活动。在梁溪区“玩转绘本”研究小组的引领下，从阅读出发，从幼儿的兴趣与需要出发，通过对绘本教学不同组织形式及多种表达方式的探索，采用游戏化的学习方式和有效的支持策略，引领参训的教师在“玩转绘本”的观摩学习、分组实践与现场演绎中，深度体验了“玩转绘本”的多元演绎方式，进一步确立儿童发展意识，在阅读中充实心智，滋养人格，促进其主动学习和多元发展。

研训活动从“玩转绘本·多元演绎”拉开序幕，宁海里幼儿园杨莉莉老师和东方娃实幼的李涛老师分别展示了在区域中如何玩转绘本的。杨莉莉老师在小班阅读区里，根据绘本《小金鱼逃走了》创设了可操作的阅读环境，通过你说我摆、“小金鱼”藏起来等操作游戏，让小班孩子在“动起来”的阅读活动中，进行多元化阅读；李涛老师结合绘本《谁的影子？》，巧妙地和科学区中“光影箱”游戏相结合，在改造光影箱、制作影子、影子猜谜等游戏中，拓展阅读方式，支持孩子多种表达；南长中心幼儿园臧彩凤老师分享了无字书绘本《萤火虫寻光记》的“迷宫游戏”和“萤火虫的家”2个小组的课程学习故事，将阅读经验与生活经验、游戏经验进行了有机的统整；五爱实验幼儿园陆莉超老师则是介绍了幼儿的“趣玩绘本”，“百变图书出版社”的成立，为孩子们提供了创意创想的空间，通过自己设计剧本、自导自演剧本、创作各种折叠绘本等，拓展了玩转绘本的方式，在自编自导自演的活动中，获得多元发展。

在“玩转绘本”教学活动观摩环节，由铃兰实幼周迎新园长和新惠幼儿园钱玲老师分别展示了和孩子们一起“玩转绘本”的不同组织形式。周园长通过大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，自创了诙谐幽默轻快的歌曲。通过和孩子们一起有节奏的讲故事，创编“秘诀”歌词等，用歌曲的方式演绎了对绘本内容的音乐表达。钱老师带来小班小组绘本阅读活动《鸡蛋哥哥》，通过教师引读、师幼共读、自主阅读以及游戏体验等多种阅读方式，培养小班孩子阅读习惯，发展倾听表达、阅读、理解等相关的语言领域核心经验。

最后分组实践现场演绎环节，三个小组分别选择了《错了》、《积木大营救》、《有麻烦了！》三本绘本进行现场设计多样的“玩转绘本”的组织方式和多元表达，大家集思广益，智慧碰撞，现场进行了生动的演绎。对如何“玩转”有了更清晰的认识。

本次区级研训活动对“玩转绘本”的解读与演绎多元而精彩，达成了预期的成效。希望借助“玩转绘本”研究小组的领衔研究，带动我区一线教师在语言领域的《指南》精神贯彻落实的课程实践中，把阅读作为滋养儿童心灵的重要源泉，创设支持和研究儿童阅读的良好氛围，鼓励儿童全心阅读和倾心对话。进一步树立儿童意识、课程意识和发展意识，从阅读出发，从幼儿的兴趣与需要出发，快乐阅读，促进成长。