深化改革 深挖资源 深度学习——2019年梁溪区幼儿园正校级领导教学改革能力研修活动

为进一步深入落实国家及省《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的有关要求，切实提高梁溪区幼儿园正校级领导的管理能力和水平，8月15日至16日，无锡市梁溪区教育局精心组织了幼儿园正校级领导教学改革能力研修活动，区教育局分管领导、全区公、民办幼儿园园长、区教师发展中心研训员近70人参加了培训。

梁溪区教育局副局长朱荔华参加了活动并对全体学员提出了“提高认识，主动学习；深度思考，学以致用；加强交流，共同进步”三点要求，要求学员学有方向、学有成效，为梁溪区学前教育高质量的发展提供智慧和力量。梁溪区教育局基础教育科副科长高谊莲主持了研修活动的开班仪式。

本次研修活动的主题是“深化改革深挖资源深度学习”，邀请了省内外多位专家，有中国学前教育重量级的专家教授，有领航政策导向的行政领导，有走在教学改革前沿的资深特级教师，有长期致力于教学研究的研训员。他们聚焦于当前政策解读、幼儿园发展规划制定、课程开发与资源建设、教师专业能力提升等多个方面，给予学员们精彩纷呈的专业引领。

中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教育科学学院博导虞永平教授指出了学前教育发展的核心追求是提升质量，围绕“课程游戏化项目”系统地梳理了课程游戏化的实践问题与改革指向，也通过详实、鲜活的案例深入浅出地论述了课程资源的重要性以及在幼儿园活动中的应用价值，让学员感受到了儿童成长的力量以及在丰富的资源中儿童学习与发展的无限可能。

江苏省教育厅基础教育处殷雅竹副处长从政策层面为学员们上了生动的一课，厘清了五次全国教育工作会议上中共中央关于教育改革和发展的文件精神，也从政府、公共服务体系、幼儿园规划、经费投入等方面指导学员如何科学地审视幼儿园现状，如何有计划地推进幼儿园可持续发展。

江苏第二师范学院学前教育学院尹坚勤院长和学员们从教育理念之儿童观、课程观的角度，通过四个精彩的案例具体阐述了教师是独立的反思性实践者；呈现了主题活动需要关注幼儿周边的生活环境与资源的开发运用；突显了方案教学是师幼共建的弹性课程与探究性教学活动；引发了以学习故事为载体对教师角色的全新定位和认知；强调了教育日记作为一种教师进行教育反思的重要工具，如何引发教师与幼儿更好地进行有意义的专业对话。

苏州市吴江区实验幼儿园教育集团肖菊红园长，从科学设计幼儿园发展规划入手，条分缕析，层层深入，为学员们展望未来、谋划发展提供了新的思路、行动准则和管理策略，也为幼儿园的可持续发展指明了方向。

杭州市下城区教师教育学院学前教育研训员谢芳老师开启了一场关于教育的美好对话，通过对课程的思辨，灵动展现课程建设的行动路径和实践链，通过现场的互动，真实呈现课程实践的深度、高度、广度和不断生长的课程内涵。

厉兵秣马凝底力，奋楫笃行新启程。此次研修活动，是一次理论和实践的碰撞和融合，是一次方法和思路的吸纳和内省。在《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》文件精神的指导下，学员们会在沉淀理念中拾级而上，在秉持初心中开启新学期的新篇章，为梁溪教育高质量发展砥砺奋进。