基于实验创新下的“深度学习，思维课堂”

沈冲老师以化学史贯穿整堂课，模拟科学家探索过程对水的组成进行探究，激发学生学习兴趣，运用创新实验，拓宽学生思维，根据证据推理提出问题，验证猜想，践行“深度学习，思维课堂”理念。学生在课堂中积极踊跃回答问题，课堂氛围活跃，充分体现教师主导，学生主体地位。

朱韶红老师、史育萌老师、盛洁老师和陈俏老师就这堂课进行点评，给予了高度评价，并指出实验要创新，情境需真实。朱韶红老师更是强调青年教师要不断突破自己，才能在机遇来的时候抓住它。