记一次别开生面的戏剧课题会议

    为了推动幼儿园创意戏剧课程的开展，近日，英皇尤渡实验幼儿园打破常规，开展了一场别开生面的创意戏剧主题研讨活动。

       老师们重温了“角色行走”，有趣地变着蒲公英，时而静待花开，时而随风摇曳，时而飞天旋转，最后飘落到地上。大家忘情地、自由地演绎着独有的“蒲公英”。体验之后老师们分组讨论：孩子在玩这个游戏时会出现怎样的问题？在教学中如何使用成长型思维模式？在鼓励孩子时，如何改变戏剧教学活动中的讲话方式？…… 大家分组交流自己遇到的挑战并互相讨论解决的方案。还对如“指导幼儿班表演初期，有哪些组织形式？”“戏剧主题前期准备”“戏剧主题中，孩子哪些能力得到了提升”等问题进行研究，并以轮转的方式去研讨、补充其他组的方案。研讨氛围热烈，每位老师都是活动的参与者。

       接着，大家将戏剧元素融入到各类表演的情境里，展开实战演练。 “梳妆台”、“蝴蝶飞飞”、“西游记”、“开赛车”、“下雨了”、“地铁通行道”，分分钟老师们化身变成了可爱的粉扑、射光灯、镜子、桌子、椅子、鲜花、蝴蝶翅膀、沙僧的行李、赛车的椅子、轮子、大树、房屋、躲雨的路人、雨中吵架的情侣...... 在创意的空间里，灵感不断，创意无限，笑声不止，老师们沉睡的经验与美好的体验被唤醒，体会着讨论、协作表演的快乐。

       老师们在体验中，切切实实地去感受，去体味戏剧融入活动时带来的惊喜，同时体会到在戏剧教学和游戏活动中，要创造平等的环境，注重孩子们的心理需求，让孩子们没有畏惧感，充分调动孩子的积极性。戏剧是教育教学的有效手段，它来源于学习生活并运用于学习生活，只有融入其中才能让孩子们真正地融合。在今后的活动中，老师们将更加注重以沉浸式学习的方法引导孩子们更深入的学习。