洛社、扬名第十次联合教研活动在扬名中心小学举行

为加强课堂教学有效性研究，增进校际交流，形成教学研究共同体，引领教师专业成长，无锡市扬名中心小学与无锡市洛社中心小学于2018年12月10日下午，举办了第十次联合数学教研活动。本次活动以“关注数学本质积累学习经验”为主题，以同课异构为主要形式进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，以促进教师的专业提高。

本次研讨活动选取了三年级上册《分数的初步认识》一课。两位上课老师思路清晰，在充分理解教材的基础上，从学生学情出发，由“半个蛋糕”抽象出分数二分之一，再从二分之一拓展到其他几分之一，学生在活泼生动的数学活动中丰富了对数的认识。

第一节课由无锡市洛社中心小学的刘轩敏老师执教，刘老师以分蛋糕的生活情境引入分数，在分数的“量”与“率”的关系处理上作出了大胆尝试，给予学生充足的思维空间，带领学生收获新知。

第二节课由无锡市扬名中心小学的顾银老师执教，顾老师教态自然亲切，以问题情境激发学生认识分数的需求，从“分数怎么来”统领课堂，注重学生逻辑思维能力和动手操作能力的提升，引导学生在直观感受、对比思辨和合作交流的过程中认识分数。

两节课后，两校备课组就课题进行了交流并提出了值得讨论的问题。无锡市教科院小教室主任黄伟星老师和著名特级教师凌国伟老师进行了总体评价和详细指导。专家指出，两位老师均能够抓住学生对认识分数的需求展开教学，都注重学生数学活动经验的积累，引导学生体会知识本质。

黄伟星老师建议教师在激发学生对分数的需要感上多花功夫，并由数量抽象到分数，使得学生更易体会分数表示部分与整体的关系这一特征。凌国伟老师则从学生认识数的一般规律出发，指出数的认识经历体会含义、学会读写、比较大小、分类整理和明确性质这五大阶段，教师应抓住数学本质进行思考，并希望教师们通过活动进一步研究教材，提升数学教学能力。

        校际联合教研活动为老师们搭建了展示与交流的平台，为学校教育教学发展增添了动力，为每位教师的教学科研工作积蓄了力量。未来，我们将继续携手共进！