通德桥实验小学：素养导向，助力“学导课堂”

四月春风起，繁花展娇颜，教研正当时。为践行新课标理念，全面深化课堂教学改革，深入推进“学导课堂”研究，助力学生核心素养落地生根，4月10日下午，学校邀请梁溪区教师发展中心小学语文研训员闵慧主任进行了题为《素养导向的新教学样态》的讲座，全体语文老师参加了此次活动。

讲座中，闵主任以思维导图展开，用深入浅出的语言讲解了素养导向下的语文学习任务设计理念，从单篇教学任务情境设计和单元整体任务情境设计两方面，以具体范例进行诠释，让老师们明白应该聚焦主题及学习目标，关注对任务单的解读，使任务单的运用与课标理念相结合，力争任务情境体现驱动力、整合力、结构化、实践性，为老师们课堂样态转型指明了方向。闵主任还从新课标出发，阐述素养导向下的教学新样态，通过具体课例，介绍了单篇渗透式、逆向设计式、全景重构式、先分后总式的任务情境设计，引导大家关注任务的要素和侧重点，架构不同功能的思维支架来推动课堂学习活动，促进学生的思维发展、素养提升。

最后，张校长对本次活动进行了总结。她感谢闵主任为一线教师教学变革提供行走路径和方法支撑；她指出，老师们要把学到的新理念、新方法运用到课堂教学实践中，形成教学的新质生产力，上好每一堂课，助力学生提升语文核心素养。

问渠那得清如许，为有源头活水来。在打造“问题场”充盈的“学导课堂”的过程中，学校“雷锋式”好教师团队将基于儿童立场，遵循育人规律，立足已有的研究基础，用科研的精神投身实践，用科研的视角审视实践，用科研的成果引领实践，全力打造教科研训一体化教师成长“新系统”，全力提升团队雷锋精神映照下的“钻研好学、团结合作、勤劳自立、拼搏进取、担当奉献”五大品格，让雷锋精神在团队建设中永放光芒。