崇宁路小学：聚焦课堂教与学 践行单元整体教学

春暖花开正当时，共享研途皆芬芳。为更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造有效课堂，崇宁路实验小学、育红小学第十一次数学联合教研活动在育红小学龙山校区隆重举行。无锡市教科院小教研究室主任黄伟星、江苏省特级教师沈晓东、滨湖区教研中心小学数学研训员岳静、无锡市育红小学校长尤吉、副校长王心喆、崇宁路小学副校长陈伟佳、副校长钱秋琴出席了本次活动。

崇宁路实验小学郑佩文老师和育红小学唐马丹老师通过同课异构的方式，先后展示了三年级下册《分数的初步认识》一课。郑佩文老师从神奇的数字“1”导入，通过海绵宝宝和派大星分汉堡的活动，实现了由“一个”到“多个”的自然过渡，帮助学生不断丰富和逐步加深对分数的理解，同时也调动了学生的学习热情和探究意识。整节课师生互动积极，同学们学得轻松愉快、扎实有效。唐马丹老师从学生已有的知识经验出发，通过分一分、画一画等实践活动，让学生亲身体验一个整体的几分之一，并在动手、动口、动脑等多元表征的联动中体会平均分的对象可以是一个物体、一个图形、也可以是一些物体组成的一个整体。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。一堂课的精彩呈现离不开背后备课组团队的共同努力。两位授课老师先对自己的课堂设计进行阐述，说明了各个环节的设计意图，随后，两校的备课团队围绕“如何把学生从具体的‘1’过渡到抽象的‘1’”、“理解一个整体的几分之一”、“磨课过程中遇到了哪些问题，后期是如何解决的”等问题进行沙龙研讨，教与研在交流中蔓延。

课堂教学各有千秋，专家点评启迪思想。滨湖区教研中心小学数学研训员岳静老师表示，从单元整体教学的视角来看，今天这两节课都起到了承上启下的作用，两位老师很好地把握住了核心内容，用分桃和分堡的素材对新授内容进行模块化的活动设计，提炼知识的共性特征，深化了学生认知，把握了课堂的重难点。江苏省特级教师沈晓东老师指出，单元整体教学的路径是大概念的提炼，我们要深入研究课标、把握核心素养、了解学生实际、研究教材本质。教学时要让学生在“学为中心”、“先学后教”和“顺学而教”的过程中，逐步学会用数学的眼光观察，用数学的语言表达，用数学的思维思考。无锡市教科院小教研究室黄伟星主任对两位老师就设计结构的细致、教学方法的对比和教学难点的突破这三个方面进行了评价，充分肯定了两位老师在课堂上设计的活动。黄主任指出，老师要尊重学生的认知和经验，让学生呈现自己真实的想法，将新课标的理念落实到课堂，体现数学核心素养。

本次联合教研活动进一步促进了两校的交流与联系，在专家的引领下，老师们更深入地理解了单元整体教学。在以后的工作中，大家将继续沉淀自己，聚焦课堂教与学，提高自身专业素养，同心向研，向学而教。“研”途一路花开，众行定将致远！