清名桥中学：践行课题研究成果，学科盛宴精彩纷呈

——无锡市清名桥中学“一青一优课”系列展示活动（二）

四月繁花盛开，大地披上新绿，充满了生机与活力。践行学校市立项课题《基于核心素养初中生课堂表现性评价实践研究》的研究成果，暨清名桥中学“一青一优课”系列展示活动持续进行中。

求真“物”实，育人以理

物理学科组唐几江老师从大单元视角入手，结合新课标导向，带领初三7班同学们展开《中考复习——作图专题》复习课。课堂开始，唐老师引导学生构建思维导图，同时利用表现性评价量表进行评价，让学生的知识误区逐渐暴露，进而教学中有针对性的强化知识点。接着唐老师一题多问，一题多变，紧扣中考命题规律，通过典型例题的分析与练习，引导学生总结各类题型作图方法和要点。

梁溪区教师发展中心物理教研员顾杰老师指出唐老师的复习课详略得当，重难点突出，学生通过表现性评价量表能检视自身学习情况，明确本单元学习的不足之处，大大激发了学生学习的主动性。教师通过表现性评价量表对学生的掌握情况也一目了然，使中考复习教学有的放矢，极大提高复习课教学效率。

立“德”传道，守正明法

道德与法治学科组杨帆老师开设的《生活需要法律》由贴近生活的案例引入新课，明确法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。通过丰富的案例展开分组讨论，课堂设计以学生的认知发展水平为准，以学生分析归纳能力培养为表现性评价量表设计中的突破点，深化了学生的认识，活跃课堂氛围。

梁溪区教师发展中心道德与法治教研员黄琳琳老师非常肯定杨老师的教学，

黄老师指出，本节课是学生首次在道德与法治课上接触到法治相关内容，杨老师用真实案例引入，激发学生的兴趣。在教学过程中依次设置了情境探究、观点辨析等课堂任务，结合学生独立思考、小组讨论、学生自评等多种形式，学生充分参与到课堂中。

“历”经耕耘，开创新篇

历史学科组李浩老师开设的《从“熊猫外交”看新中国外交的发展》，以电影《周恩来外交风云》片段领略周恩来总理的外交风采以及新中国的外交成就引入新课，以学生对“旧中国”与“新中国”外交方式进行分析对比为载体，以各自完成进阶情况进行表现性评价，以评价促进学生思考新中国外交中“和平共处五项原则”的重大意义。

梁溪区教师发展中心历史教研员姜丽玲老师对李老师的课进行了精彩的点评。姜老师指出本节课以熊猫外交作为主线，串联讲述了新中国成立以来的外交事业发展。从国宝熊猫这个可爱的小动物出发吸引学生兴趣，进而进行史料研读、发掘历史史实，是本节课的亮点。教学以学生为主体，课堂设计环环相扣，由浅入深、层层递进，学生在轻松的课堂氛围中掌握了历史知识。

以“体”促教，育心于行

体育学科组董玥茹、周磊老师进行《排球》同课异构。董老师课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容，用激励的言语鼓励学生对排球技术学习的热情和信心。热身环节采用“两人抢球”的游戏，既达到快乐热身的目的，又提高了同学们的反应能力，教学过程中，以层层递进的方式让学生对具体的垫球技术建立明确的动作概念，最后通过“小组竞技”的比赛方式使枯燥的素质练习由被动变成主动。

周老师的课堂在一套活力四射的球性热身操中展开，围绕重难点，周老师设置了多个环节，循序渐进，每一个学习环节由练习——挑战——升级的模式贯穿，充分的激发了学生学习热情，有效的提升了学生垫球组合的能力。

教科室主任田同志、体育组学科组长张鹏老师对两位老师的课进行了点评。通过学生的展示，董老师对学生技术动作的掌握情况一目了然，并且整节课学生主动愿意参与进来，学习成果显著。周老师将比赛贯穿于课堂教学中，通过个体与结伴、分散与集中相结合的方式，提高了学生交流合作能力。两位老师在教学中都以布置新的任务对学生的学习表现进行后测式的评价，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生主体作用，促进了目标达成。

“音”材施教，乐在其中

音乐组吴晨雨老师从《踏浪》的典型节奏入手，解决了课堂教学难点之一的低声部旋律的学唱。新曲教授环节，着重把握对歌唱课声音的打造。再由唱进一步分析旋律发展手法、调式调性、歌词写作手法，层级式递进帮助学生更好关注作品的细节。最后同学们一起欣赏了熟悉的校园民谣，并用打击乐器适当创编了歌曲旋律，给整首作品增添了校园学生气的创意实践。评价贯穿整个教学过程，吴老师利用设计的评价表帮助学生明确自己的不足点与成功点。

学校副校长邓蕴华和教务处主任秦黎对吴晨雨老师的课进行了点评。邓校长指出整节课教师与学生互动良好，以校园民谣作为切入点贴合学生音乐审美，节奏创编打击乐器的加入也让课堂氛围渐入高潮。秦主任从更专业化的角度指出，以音乐要素（节奏）的感知有助于确立音乐形象，理解作品内涵，基于大观念架构下开展歌曲教学符合大单元下的教学理念，导入和结束环节紧扣教学主题首尾呼应，师生互动间激发和维持了学生的学习兴趣，评价让学生感受成功，整堂课营造了积极的学习氛围，达到了良好的学习效果。