【漫步与遐想】守住“初心” 静待花开

守住“初心” 静待花开

无锡市五爱小学   朱永兰

19岁那年，成了教师的我，并不懂：初心是什么？

而今四十不惑，你问我：什么是初心？我用一深一浅走过的路告诉你，我用岁月积淀的故事告诉你——我的答案。

人的一生，如何活出生命的真意？我一直在思考，至于如何为自己从事的教师职业奉献？我真没想明白。日复一日，年复一年，我匆匆走过了职业生涯十三年。

2011年9月，我从“新村小学”到了“中心小学”，因为不甘平庸，既没称号又没不出色的我居然“天真”地想加入“许敏峰工作室”，做梦也没想到，许校长竟欣然同意。2013年9月，我走上副教导的岗位，那刻起丝毫不敢怠慢，因为我深知：做到专业，需要修炼的路还很长……

2015年的春天，印象中已然没有春暖花开、姹紫嫣红的盛景，在我的记忆里只留有烦闷——因为要远赴杭州上一节研究课。反复地试教还是没有突破，一如我阴霾的心情。清晰地记得，我要去五爱试教，可不争气的身体又突发“眩晕”，打通导师的电话——电话那头她如沐春风的关怀让我倍感温暖，此情怎可辜负？我一鼓作气，迅速调整，两天后拖着“病体”出现在课堂里。课是怎么上的，并不记得，最让我动容的是等我上完课，她和蔼地走上讲台，亲自给我上“示范课”，在下面听着听着，我忽然顿悟……课后，她又耐心地为我指点课堂中的问题。说真的，我是头一回看到——这样一位灵魂的导师，一位可亲的校长，放下百般忙碌，为了一个普通老师的一节课而谆谆教诲，倾情付出，此情又怎可辜负？终于，那节课凭着大气灵动的设计，将焦点放在了“儿童立场”，课堂因孩子深度的思考、精彩的互动而出彩，而我也收获了如何站在儿童立场上好一节课的顿悟！

再以后，我越走越远，而“初心”这个字眼也慢慢“闯”入我的生活。2018年9月，机缘巧合，我轮岗来到了五爱小学。许校长给予我的“初心”教育不是空洞、理想主义地说教，而是“鲜活”的示范。她启迪我们，要守住教育人应有的“初心”，而我也学会用“第三只眼”用心去感悟……

在五爱的校园里，她是勇者——锐意进取，敢于创新。她智慧地站在至高点，拥有“大格局”的思维处理各种挑战。她提醒我们：到底什么才是教育最本质的规律，遵循规律，创新精进才是解决问题的关键。

在课堂改革中，她是智者——思学引领，求真务实。教育，就是发现问题，解决问题的过程。她是这么说，也是这么做的。做做想想，琢磨再调整，她身体力行、以身示范：智慧，从来就是从不断思考与实践中得来，没有捷径可走。

在老师心目中，她又是仁者——爱人如己，滋润心灵。她是阳光，只要你靠近她，便会感受到她浑身散发的太阳气息。她真诚地对待身边的每一个人，仁厚大度，爱人如己，滋润着每一个五爱人的心灵。

雅思贝尔斯曾说：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，《麦田里的守望者》为全世界贡献了一个词语，叫“守望”。

我，愿用爱的名义，守住一个老师应有的“初心”：唤醒、鼓舞与激励每一个孩子，静静守望，静待花开！