区教研室组织小学语文“板块式阅读教学”主题研讨活动

      本次研讨活动通过课例展示、互动交流、教研员讲座三个环节，引领教师对如何建构板块式阅读教学课型进行了有益的探索。在课例展示环节，五爱小学唐恂奕老师执教了《狐假虎威》一课，南长街小学钱奕霏老师执教了《李时珍夜宿古寺》一课。两位老师都紧扣核心教学目标，从学生学习语言的角度设计了几个逐层递进的教学板块，结构层次清晰，活动充满张力，有效达成了教学目标。课后，两位老师分别对自己的教学设计意图作了阐述，并反思了预设目标的达成情况。

      随后，教研员闵慧老师以课为例，就“板块式阅读教学”的内涵、优势、实施策略等方面和老师们展开深入研讨。她提出了三个具体的实施建议：一、深入解读，恰当裁剪。深入解读文本是实施板块教学的基础，在充分挖掘文本教学价值的基础上，经过筛选、联结、整合，将“精华”提炼出来，作为教学内容的内核。然后，围绕内核形成具有聚合功能的教学块。二、淡化提问，设计活动。少提问的意义在于将教学中的大量时间交给学生，让他们充分地进行听说读写的实践活动。教师在学生的学习活动中应发挥支持学习的作用，做到前引、中扶、后促。三、有序安排，层层递进。各个板块不是在同一水平上简单重复，而是需要呈阶梯状，一个板块活动推进另一板块活动，一步步向学习目标迈进。

      本次研讨活动紧扣主题，通过鲜活的课例，务实的研讨引领我区小学语文教师深入地探索简约而高效的教学方法，有力推动了我区小学语文学科教学研究的深入开展。