沁园实验小学：落实“减负”要求，发现“提质”好方法

       学校减负工作领导组组织老师再次学习了相关文件，让大家明白：我们必须充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效。

       在教师为期一周的自查后，学校减负工作领导组在李健校长、殷爱武书记的带领下，用座谈、学生问卷、具体检查的方式对作业布置、作业总量以及学生睡眠、“五严”规定的执行情况进行了细致检查，不仅从中发现问题，更要寻找、发现老师们的减负提质的好方法，在学校推广。

       通过问卷数据及文本情况汇总，我们发现，学校控制课外作业总量、执行作息时间安排等方面做得比较好，学生一小时体育锻炼能得到保障。我们也清晰地知道，减负必须与提质紧密结合，学生的发展、学校的发展才更具生命力。因而，学校将打磨“335卓越课堂”作为减负提质的重要手段。教导处引导全体教师，从钻研大纲、教材、学生出发，教学设计做到“趣实活”，环节齐全，突出学科能力的训练。在教学环节上改革课堂教学模式，突出学生活动的设计，用先进的教学理念指导教学工作，做到课堂内确保有充足的时间让学生自主学习，扎实训练能力目标。

       检查中我们也发现，许多老师在减负提质上有自己的小举措。如作业布置上形式的探索：加强预习的指导；六年级老师的分层作业的布置；数学老师对学有余力的学生布置一两个自主作业，体现差异化要求；低年级有课外阅读的要求；英语关注听录音要求的落实；发放作业免做卡等。如课前三分钟的利用：老师们抓住上课铃响后的三分钟，数学老师有的进行课前口算或笔算练习，语文老师有的请学生讲个成语故事，有的请学生读一篇优秀作文；英语老师则会进行口语对话训练。

       减轻学生过重课业负担是一项系统工程，沁园小学近几年来始终把“以美育人”作为学生培养的目标，将《少儿声乐》《儿童版画》《国学经典》校本课程在全校推开，就是希望从每一个孩子的全面、终生发展考虑，培养有美育文化浸润的高素质人才。后一阶段，我们还将加大管理力度，建立长效机制，不断探索减轻学生过重课业负担的有效办法，提升学生的学习品质，提高学校的办学品质。