新街幼儿园：开展建构游戏环境观摩研讨

环境是重要的教育资源，在《幼儿建构游戏行为的观察与指导实践研究》课题推进过程中，如何真正了解幼儿的需要创设建构游戏环境？如何不断优化建构游戏环境为幼儿的发展提供支架？围绕上述问题，新街幼儿园开展了“建构区游戏环境观摩研讨”活动。

在年级组观摩研讨的基础上，推荐产生了小、中、大三个不同年龄班，开放了各具特色建构游戏现场：大班结合秋游活动，跟随幼儿的兴趣点生成建构主题，利用纸杯这一生活化的材料开展建构活动；中班结合“动物”主题开展建构活动，幼儿建构技能突出；小班辅助材料丰富，除了有树、交通标志等情境性的自制材料外，还提供了建构分解步骤图、搭建图书等激励性材料，为幼儿的游戏提供了支持。在幼儿快乐建构的同时，参与观摩的老师进行观察记录，以录像和照片的形式，追踪记录幼儿游戏行为，分析环境对幼儿游戏行为的影响。在集体研讨过程中，大家围绕“建构区空间设计的适宜性、材料摆放的科学性、辅助材料投放的策略、墙面板块的内容与呈现形式”四个共性问题展开对话交流，通过思维碰撞、引发思考、形成共识。

良好的游戏环境是科学开展游戏活动的前提和基础。本次园本教研活动，基于幼儿游戏行为的观察，探究建构游戏环境的创设，从“纸上谈兵”到“追本溯源”，帮助教师梳理了“以儿童本位”的建构区环境创设有效策略，提高了教师的专业素养。