古运实幼：个性化学习指引下的信息技术研讨活动

       12月6日，无锡市古运河实验幼儿园的小阿福绘本馆里正热火朝天地开展着信息技术研讨活动。

       为提升教师信息技术的理念与水平，古运河实验幼儿园开展了在新媒体新技术背景下的幼儿个性化学习实施策略培训。通过学习，老师们认识到，个性化的学习活动在实施中主要分为以下几个步骤：幼儿自由操作、探索，针对资源个性化地表达自己的发现；教师通过讲解、提炼、倾听，帮助幼儿解决核心问题；幼儿通过初步分享，教师发现困难、有差异的儿童；幼儿二次借助资源，完成个性化的目标，达到不同程度的提高；解决核心问题以外的其他问题。

       老师们边学习边实践，大家围坐一团，分为8个研讨小组，集思广益，针对8位教师的白板活动再一次进行了探讨研究，提出了许多有价值的建议。8名教师结合个性化学习理念及研讨小组的有益建议及时修改了教案与课件，并进行了说课试讲。

       此次活动不仅为教师提供了展示自我的舞台，还为教师们搭建了相互学习交流的平台。整个研讨过程中，教师们认真探索如何利用信息技术促进幼儿个性化的学习，在讨论、交流、分享、评价中，拓展了灵活使用新技术的视野，也拓宽了利用新媒体新技术的能力，进一步推进了幼儿园信息建设的步伐。