积余实验学校：耕好教学的一亩三分田——积余开展“微课题”培训

       2017年12月12日下午，无锡市积余实验学校召开“微课题”申报准备会议，学校教科室对全体“微课题”申报教师进行了以“教师如何开展微课题研究”为主题的培训。

学校党支部副书记刘铭对76名微课题申报教师进行了动员，市教育科学“十三五”规划课题“教师运用学习策略指导学生高效学习的行动研究”自立项以来，扎实推进课题相关研究，扎实推进教学改革，而课题的深入推进需要依托学校教师的专业成长，因此“微课题”研究对于教师个人和学校发展有着重要意义，通过微课题的申报和研究，旨在变革学校课堂观察和课堂优化的途径、方法和模式，提升教师反思指导学生的学习策略的能力和水平。

学校教科室主任荣加贝为参会老师作了“教师怎样做微课题研究”的专题讲座。她从“教师为什么做微课题”、“什么叫微课题”、“教师如何科学选题做方案”三个层面进行了细致介绍。这种“草根化”的微课题研究，其实就是依托学校课题，立足教学实际，发现问题并逐步解决问题的过程，只要在教学中做个有心人，把握教学实际中的突出问题、主要问题，并依托个人学习和团队合作，仍在教学实践中摸索、调整、实验、观察、总结、提升，每一位教师都可以成为“研究性教师”、“行动型教师”。

通过培训，全体“微课题”申报教师感受到了“微课题”的魅力。教学，就是耕好属于自己的一亩三分田，当一个充满智慧和艺术的耕耘者，就能在教学的园地中收获馥郁的花香和累累的硕果。