东林中学：“让课堂跟着学生走”的课堂教学变革专题研讨活动

       12月19日下午，主题为“让课堂跟着学生走”的课堂教学变革专题研讨活动在东林中学报告厅隆重举行。江苏省中小学数学特级教师、江苏省人民教育家培养对象、全国著名数学教育专家符永平来学校示范教学，开展培训，指导课改。

       这是一堂发现“问题”的数学课。符老师用“章头图课型”为大家呈现了一堂具有创造性的初中数学示范课。他从一幅简单的滑梯动画着手，引导学生自主设出问题、剖析问题、解决问题。符老师将学生设计的系列问题进行有效串联、发散，引领学生初步去感悟数学课你将要学什么，怎么学。课堂上，符老师把“表现”个人的舞台和机会留给了学生，变“表现”为“发现”，学生成为“命题人”、“课本编写者”，让学生真正成为课堂的主人，感受到发现问题的幸福。  

       这是一堂小组合作的数学课。在“有效先学”的前提下，符老师指引学生进行有效的小组合作学习。学生按照不同的层次进行有机组合，针对符老师提出的要求，既有安静的独立思考，又有密切的小组合作。虽然是第一次上符老师的课，但是孩子们以极大的热情投入到课堂中去，展现出课堂的勃勃生机。在学生小组合作学习的时间里，符老师为老师们就小组合作学习的具体实施进行了清晰而生动的解读。

       这是一堂培养思维品质的数学课。很多老师觉得整节课最精彩的地方还在“转化”的思想。在讲授一元二次方程的解法时候，教师板书“转化”，师生一问一答总结什么叫“转化”？都是将二次转化为一次，达到降次的目的，将未知的转化为已知，将特殊的转化为一般的，将复杂的问题转化为简单的问题，把没意思的题目，转化成有趣的题目等。学生赞叹：这就是“转化”，转化是伟大的！这样培养了学生的数学思维品质，让学生带着问题和强烈的探索欲望走出教室，做到师生共同探索中体验诗意数学，享受数学文化。  

       课后，符老师还为东林中学学科组长、副组长和教学条线的分管领导进行了专题讲座。他就学科组建设这一话题进行了切中肯綮的剖析和指导。

       虽然上课和讲座的时间是短暂的，但是符老师给东林中学的师生带来了很大的心灵震撼：原来数学课可以这样撒上，可以有这样的思维。一次讲座开启了大家的一扇窗，必然会引领东林中学老师进一步去变革课堂教学，积极优化课堂教学模式，更好地贯彻十九大精神，为学生提供更加优质的服务。