扬名中心小学：把握素养课堂教学定位 挖掘学科育人价值

        1月30日下午，无锡市扬名中心小学五楼报告厅暖意融融，江苏省“十三五”规划课题“建构素养课堂：教师课程力提升的实践研究”的系列培训如期进行。此次培训的主题是“以学科视角探究素养课堂育人价值”。<？xml：namespace prefix = o />

       培训现场，学校邀请华东师范大学王占魁教授为老师们作专题讲座《素养课堂背景下学科育人目标的价值及实施策略》。讲座中，王教授首先通过梳理国际国内对核心素养的研究历程，帮助老师认识到培养学生的核心素养对学生的终生发展有着深远的意义和价值。接着通过生动的讲述，阐明教师只有厘清不同学科不可替代的育人价值，把教师的教、学生的学、教材三者有机融合，才能让素养课堂真正孕育产生。在王教授的讲座中，老师们领悟到在平时的教学中要个性化理解教材，创造性地使用教材，让教材成为教学的手段，才能真正意义上实现学科育人目标，我们所倡导的核心素养才能有效落地。

       培训的第二环节是观课议课。老师们带着思考认真观摩了两节微课：王越玲老师的科学课《认识感官》和宋汶卿老师的语文学科五年级下册第四单元整体教学的第一课时。现场同时开放线上线下评课，老师们结合素养课堂的学科育人目标和学科特质，进行深度思考，展开了卷入式讨论。在讨论中，进一步探索素养课堂中学科育人目标的价值和实施路径。