凤翔实验学校：“深度”领航，践行“本色

群策群力

2月24日，小学部召开了学科组长、年级组长和备课组长会议。

会议就学科组活动要求、备课组活动要求、“深度学习·本色课堂”评价要求等几个部分达成了共识。

本次会议各位组长们结合教育局关于“深度学习·思维课堂”教学改革的文件精神，联系学校工作实际，提了很多有建设性的意见：如强化参加学校各项学习活动出席情况考核，“深度学习·本色课堂”评价表以学生学习、教师教学、课堂反馈等要求评分，每个备课组在平时及时做好各项常规工作，多开展备课组讨论，齐心协力共同提高等。每位组长们献计献策，为小学部开展“深度学习·本色课堂”课堂教学改革工作的实施与开展翻开了新的一页。

专题培训

2月27日下午3点50分，小学部全体教师集中在专用教室，进行了“深度学习·本色课堂”教学改革专题培训。

会上，蒋校长首先传达了教育局关于“深度学习·思维课堂”教学改革的文件精神，并解读了周局在校长培训班上提出的“深度学习·思维课堂”主题培训的成因、定义、2018年需要达成的目标以及如何深入推进、如何正确看待、如何做好主题教研等内容，结合自身理解，蒋校长认为“深度学习·思维课堂”应该是真实的课堂、理解的课堂、体验的课堂和反思的课堂。接下来，蔡校长跟各位老师们一起学习了一份来自区教师发展中心的年度报告《升级课堂管理，撬动课堂改革》，从文中老师们学到了很多兄弟学校优秀的做法，老师们受益良多。蔡校长还结合学校“本色课堂”，建议老师们在平时的课堂教学中向40分钟要质量，在作业设计和学困生的辅导中要有针对性，并加强实效性，教研活动应以问题为起点，以反思和总结为终点。最后，课程部姚主任就学校二次备课和学生作业设计提出了基本的要求：教师要深入研究教材和学生，把提升学生的素养作为教学目标，每课时中都要有1-2个“深度思维型”问题和相关的“深度思维型”作业，同时语数英三门学科以“思维训练营”的形式，为学生设计每周一练的分层次作业，让每个孩子都有自我发展的空间。为了让老师们能更好地领会和落实二次备课的要求，姚主任还就如何设计“深度思维型”问题和“思维训练营”作业做了一个简要的培训。

2月27日、28日、3月2日，学校语数英学科组和音体美综合组分别就各自学科，如何践行“深度学习·本色课堂”进行了专题研讨，每个组的学科组长首先带着老师们一起学习了区教育局和教师发展中心关于“深度学习·思维课堂”的相关文件，每位老师在会议中都立足本学科，献计献策，通过区下发的教学质量报告，结合自己的学科，谈了今后在教学中的注意点，并提出了很多切实可行的措施和方法。蒋校长和蔡校长参加了各个学科组的专题研讨，并鼓励和希望教师们在今后的教学中增强问题意识、担当意识、主动意识、规矩意识和奉献意识。

    “深度”领航，践行“本色”。相信每位教师在今后的教学中一定会以“深度学习”为引领，以“本色课堂”为主导，克服干扰，超越惯性，潜心变革，让“深度学习，本色课堂”走向深刻、走向深入、走向精彩。