广益小学：集团全员研训，实践课堂转型

3月6日——3月8日，连元教育集团分学科组开展全体教师研训活动，对新学期的教学工作提出要求，指明方向。<？xml：namespace prefix = o ns = "urn：schemas-microsoft-com：office：office" />

                     英语篇

6日下午，连元教育集团的英语老师们集中在广益中心小学，听取了连元街小学周明婵老师题为《基于思维品质培养的问题设计》的全员培训。

周老师首先带领大家了解英语命题改革的方向的关键词：语用品质，思维发展。要求老师们关注语用，凸显教材，深化整体意识，活化教学方式，构建学生本位的意识。如何才能使课堂高质轻负？周老师用互动的方式带领大家复习了教学“五认真”，指出了老师们在实施过程中的一些错误做法，并提出了改进的具体方式。最后，周老师带领大家逐条解读了《课堂教学评价表》的20条评价内容，用评价的改革来促进教师上课的观念与方式的改变。

数学篇

7日下午，连元教育集团“深度学习，思维课堂”教改专题数学教师培训在塔影中心小学如期举行，集团内所有数学老师全员参加。

          首先由连元街小学朱怡虹校长围绕集团新的教育主题：“有思维张力的核心设计”对课堂教学评价表中两大项目下的20个内容评价进行逐条细致解读，并指出：集团力求通过对课堂评价的改革，促进课堂教育的改革。

         接着，由连元街小学周孝丽教导带领大家朝着“命题改革，实现课堂转型”这一方向，对所有老师提出更高要求：关注知识本质，关注思维培养，并针对命题考试反映出的问题一一分析及提出改进建议。

         最后，周教导与所有老师一起重温了“五认真”，真正做到深入教材、深入课堂、深入学生。

语文篇

8日，连元教育集团全体语文老师集中在连元会堂进行“深度学习，思维课堂”教改专题培训。

首先，连元街小学金教导围绕“改革”这个关键词，以区调研卷为例，从命题改革及教学改革两方面剖析了教学中存在的问题及今后努力的方向，用升级课堂管理来撬动教学改革。接着，连元街小学俞校长结合课堂实例，提出了语文教师要注重三种能力的锤炼：一、文本解读的能力。要研究文本的原生价值和教学价值。二、命制试题的能力。做到六关注：关注运用、关注整合、关注创新、关注整体、关注表达、关注主旨。三、教学设计的能力。提出“三会”，即要会择优，会改进，会创新。最后，俞校长解读了集团根据“深度学习，思维课堂”新制定的课堂教学评价表。

         此次培训深入细致地引领教师理解“深度学习，思维课堂”的内涵，明确了课堂变革的方向及策略。相信此次活动后，老师们一定会借着课改的春风努力实践课堂转型。