凤翔实验学校：把握命题方向，启动课堂改革

2017年，梁溪区教师发展中心为进一步完善质量监测工作，引导教师在重视双基的同时，更加关注学生核心素养，对区内五年级学生进行了音乐、美术、科学学业水平抽样检测。从本次检测中，凤翔实验学校小学部教师看到了区命题改革的方向，也认识到了课堂教学转型的重要性和迫切性。开学后，学校组织教师分学科认真学习了教师发展中心的《质量调研报告》，3月6日——3月8日，各学科组又以“区命题改革背景下转变学与教”为主题开展了专项研讨活动。<？xml：namespace prefix = o ns = "urn：schemas-microsoft-com：office：office" />

<？xml：namespace prefix = st1 ns = "urn：schemas-microsoft-com：office：smarttags" />3月6日下午，语文组率先拉开了研讨活动序幕。徐佳、邓晓松、缪静三位备课组长精心准备，结合命题改革，紧扣教学实际，从不同的角度谈了许多实实在在的教学策略，老师们学习后感触颇多，获益匪浅。与会的原北塘区教研室潘军主任给予本次活动高度的评价，他教导老师，教学不仅是脑力劳动，更是有智慧的创造性活动。语文教师既要教好课本，以本为本，还要以教材为例子，教给学生阅读的方法，激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读的习惯。老一辈教育专家的谆谆教导，让在座的每一位老师豁然开朗。

3月7日上午，英语组紧紧跟上研讨的步伐。学科组长邱云首先传达了区教师发展中心对上学期质量调研的分析。接着，孙艺萌、单慧娴、何瑜婷、郁姣四位老师分别针对自己所教年级就上学期期末卷进行了深度分析，并结合区小学英语命题改革的文件精神进行了教学行为的深思，提出了切实可行的建议和改革方法。最后，课程部副主任任琦珺老师指出，在当前命题改革的背景下，除了关注课堂效率的提高外，教师自身还应注重命题能力的提高，开拓教学视野，多关注教育热点问题，研究国际英语考级题型，平时渗透到课堂教学中，避免孩子在毕业考中面对新题型出现措手不及的现象，努力缩小与第一方阵学校的差距。

3月8日下午，数学组的研讨也紧锣密鼓地展开了。在各备课组深入讨论的基础上，陈冬梅、王筱英、杨宾三位老师就上学期三数、四数和六数测试中反映出来的问题进行了有效的深度剖析，包括共性类的典型性错误，孩子的智力因素、非智力因素对数学学习造成的干扰等等。三位老师还结合着梁溪区小学数学学科命题改革方向的有关文件精神进行了自我对照，并提出了一些切实有行的改变的策略与方法。最后，蒋建栋校长作了总结，他指出：在当前命题改革的背景下，特别是在当前社会更加关注“减轻中小学生课业负担”的大环境下，教师理应更加努力向课堂40分钟要效率，要质量，同时要更加关注每个班级内的“学困生”，加强个性化的补差力度，给予他们学习的自信心。每个年级，每个备课组要团结一致，充分发挥团队的力量，朝着切实提高课堂教学效率的目标而努力！

    2018年必将是从课堂突围、寻找课堂变革出路的一年，必将是浓墨重彩地对“深度学习、思维课堂”进行研究的一年。研讨活动仅仅是一个开始，如何由“教堂”逐渐转向“学堂”？如何努力建构以“深度学习、本色课堂”为中心的课堂文化？如何以学的逻辑来建构课堂教学结构，学习活动、任务驱动、问题探究应成为课堂常态？凤翔教师将一如既往地行走在路上。