二泉实验幼儿园：“激活情，引发行”音乐区环境创设研讨活动

     《指南》中指出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

在幼儿园课程游戏化大背景下，教师们觉得环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。因此，二泉实验幼儿园教研组开展了“激活情，引发行”音乐区环境创设研讨活动。

首先二泉、东方娃实验幼儿园的教师共同学习了《0-8岁儿童学习环境创设—如何创设音乐区》。其次对照《指南》，结合班级现状，教师分析了当前幼儿的音乐发展水平。接着从选址、布局、投放材料等多角度思考创设班级音乐区的若干策略。最后根据幼儿的年龄特征，追随幼儿的兴趣，结合主题找寻到音乐区域的渗透点。在研讨中教师们认为音乐区是幼儿个性充分体现的最佳场所，在这里孩子们可以通过歌唱、打击乐、律动、表演等多种方式达到静中有动，动中有乐的目的，不仅能体验愉快的情感，还能提高音乐素养。

这次音乐区环境创设研讨活动。是一次学习的过程，更是一次展现教师智慧的过程。教师们纷纷表示每位幼儿都有音乐潜能，要树立“幼儿为本”理念，积极完善音乐区环境，为幼儿提供丰富多样的材料，不断满足幼儿参与游戏的需要。