梨庄实验小学：探索课堂转型 促进深度学习

3月29日下午，无锡市梨庄实验小学开展了以“探索课堂转型 促进深度学习”为主题的数学教研活动。

这次活动是学校积极研究、实践探索“深度学习 思维课堂”教学转型的良好开端，全体数学老师针对目前课堂教学中学生浅层学习、被动学习现状的存在，对如何在传承的基础上，寻求可持续发展、变革的能力，倡导由教学规范走向内涵发展、高品质发展的数学课堂作了积极的思考。

学校数学学科大组长沈向东老师为大家作了“基于学生数学核心素养培养下的深度学习”的微型讲座，沈老师深入浅出，围绕核数学心素养关键词重点阐述了深度学习中因生而异、因材施教的重要性；学校数学教导胡文兰老师则结合自己的教学实践，和大家分享了数学教学中的“问题引领与问题驱动”，为深度学习课堂的建构提供了很好的切入点。

老师们也纷纷发言，对如何在常态数学课堂中关注学生的高阶思维能力的培养；如何将要学习的知识通过有价值的问题设计，促进学生的深度理解和应用；以及怎样的课堂才能真正体现学生自主建构知识或经验的过程提出了自己的看法和做法。

教学改革的关键在教师，教学改革的阵地在课堂。梨小的全体教师将努力建构以“深度学习、思维课堂”为中心的课堂文化，以学的逻辑来建构课堂教学结构，使学习活动、任务驱动、问题探究成为提升优质教学品质的路径，形成“新质量时代”下的深度学习课堂，实现学习效益的增值。