梨庄实验小学：立足常态教研 打造“深度学习”数学课堂

本着在交流中提升教研能力，学习中引领教学方向的目的。近日，无锡市梨庄实验小学举行了基于学生数学核心素养发展下的“深度学习  思维课堂”校本数学教研活动，学校全体数学教师和梁溪区数学教研员王琦老师共同参加了此次活动。

活动中，徐晓艳老师执教了二年级的《两位数加两位数的口算》一课。徐老师营造了宽松、民主和谐的学习环境，结合学学生学情，引导学生积极参与学习过程；重视师生、生生间的互动交流，注重学生的思维发展，给学生提供自主的活动空间和交流机会，引领学生通过自主探索获取知识，进行了扎实有效的计算教学，体现了“深度学习促进学生思维发展的”课程新理念。

随后，王琦老师结合徐晓艳老师的课例，围绕教学中的三组基本问题进行了精彩的微型主题讲座。王老师从基于本质的教学内容与组织形式之间的关系问题）、基于学情的已有知识经验与探索新知之间的关系问题、基于问题的教学过程开放与精致之间的关系问题三个方面具体阐述了如何根据教学对象本来的情况特别是每个学生的实际，遵循教学中客观存在的、显而易见的规律进行教学。    

王琦老师还充分肯定了梨小“扎实、细致、专注、有效”的数学课堂教学风格，同时又提出教师要有居安思危的课堂改革意识，要敢于直面课堂现状，避免经验主义式的教学，积极反思在“深度学习 思维课堂”的背景下自己的课堂里哪些可以保留，哪些需要摒弃，哪些需要改善，哪些还需要补充……

此次数学教研活动，为“深度学习 思维课堂”背景下的学校课堂教学改革工作积蓄了力量，相信每一位梨小数学老师都有自己的收获与思考，大家将携起手来在数学教研的道路上并肩前行。