梨庄实验小学：基于理解，立体学用

近日，无锡市梨庄实验小学的语文教师们集聚在多媒体教室，认真聆听梁溪区语文教研员闵慧老师对“深度学习，思维课堂”的解读和指导。

首先，梨小的老师们围绕“深度学习，思维课堂”各抒已见，有的结合语文课堂提出了疑惑，有的针对作文教学发表了看法。接着，闵老师结合课例，深入浅出地对“深度学习，思维课堂”进行了解读和指导。深度学习是基于理解的深度学习，深度不是强调知识的难度，是对学生学习过程和体验的深入度，要引导学生在实践中建立学习知识的支架，在新的学习情境中培养一定的迁移能力，立体地学用语言。 最后，闵老师建议老师们在认真解读教材的基础上，找到教材之间的关联点，整体地教、连续性地教，多思考怎样把学习内容转化成学习活动，打开思维捕捉素材，抓住生活中的细节，抓住生活中的语文。

整个活动，梨小的语文教师们收获颇多：要认真反思、努力实践，改变目前语文课堂静态化、平面化的状况，在学生语言实践的过程中实现深度学习，才能达到思维课堂的目标。