宁海里幼儿园：学习故事交流，促教师科学观察力提升

       学习故事已经成为当下观察与评价幼儿的一个非常重要的方式和手段。老师们从懵懵懂懂一路走来，到现在已经越来越熟悉学习故事，前前后后经历了好几年。为进一步加强学习故事的质量，近日，宁海里幼儿园开展了学习故事交流分享活动课题研究。
       本次活动先由课题负责人反馈了区教师发展中心学习故事征集反馈情况，然后，课题组两位老师分别介绍了自己的课题研究学习故事，最后，课题组教师针对交流依据反馈建议进行了学习故事文本的审议，发现自己的学习故事的不足，及时进行修改与调整。
       本次课题组活动帮助教师进一步梳理了学习故事撰写的要点，帮助教师进一步思考学习故事与课程设计、与幼儿深度学习之间的关系，为后续课题研究中健康主题教育活动的开发提供了新的思路。