兰亭小学： 玩转汉字“武”——“深度学习 思维课堂”理念下的书法拓展课堂

 近日，在兰亭小学音体美小学科联合教研活动中，江阚阚老师带领六年级学生上了一节活泼有趣的书法实践课。

 在“深度学习  思维课堂”理念的指引下，江老师首先以汉字“武”为主线，带领学生了解汉字“武”的汉字演变，准确把握“武”的字形。学生大胆书写，表现笔墨语言和线条韵味。接着，老师进行刀法讲解和具体指导，学生大胆运刀，用刀刻出汉字“武”。瞧，有的同学刻篆书“武”，有的同学表现行书“武”，一个个“武”字形式多样，精彩纷呈，表现了儿童的天真与童趣。随后印拓的过程又巧妙把美术课程中的木版画工艺与书法有机整合，充分挖掘了学生的迁移能力。最后，回归书法课堂的本真，江老师通过拓展延伸，引学生认识书法题跋艺术，大家活学活用，为汉字“武”题跋。

 课后，邵华强副校长作精彩点评，肯定了本节课的成功之处，学生在这节课中书写能力得到了充分的锻炼，同时，把书法，美术，篆刻，印拓，题跋等进行融合，让书法形式更加多样化，让书法课堂变得更加有趣。邵校长最后也为本节课提出合理化建议，建议课堂设计的环节可以更加合理化，要进一步发挥学生的思维发展空间。

 这节创意独特、容量丰富的书法实践课，老师的教和学生的学大胆结合，充分发挥了学生学习的自主功能，也体现了学校在“深度学习思维课堂理念”下对书法课堂求新求实的不懈探索。艺无止境，教无止境，学校将不断努力，让兰亭的艺术课堂成为孩子喜欢的课堂、受益的课堂！