通江实小：深度解读文本是深度学习之源

5月2日下午，通江实验小学全体语文老师齐聚一堂，观摩六年级语文团队的教学展示活动。

首先，王晓青老师执教了《天游峰的扫路人》一课。王老师围绕主问题“扫路人是个怎么样的人”展开教学。她引领学生深入文本，从人物的外貌、动作、语言等方面感知人物形象，渗透了正面描写和侧面描写相结合能使人物形象更丰满的写作手法，把阅读教学与写作有机结合。

课堂教学展示后，王老师交流了她的教学设想，备课组长周燕娜老师进行了评课。接着，周校长从探讨“扫路人”的精神内核和本文写作特色这两方面对文本进行了解读。她指出深度学习是核心素养和关键能力得以落地的重要途径。要实现阅读教学的思维课堂，必须追根溯源，找到深度学习的源头——文本。教师对于教材的把握要有自己的主见，只有深度解读文本，才能让深度学习变成有源之水。

最后，王晓青老师还分享了在镇江参加五城区习作教学观摩活动的收获。她运用精美的课件，从“板书设计”、“教学思路”、“如何教学写作”这三方面交流了心得，使在座的每一位老师都受益匪浅。

每周一次的教学研讨，为老师们创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，有效提升了团队科研能力，激发了教研热情，成为教师成长的沃土。