广益小学：在实践中探索 在研讨中前行——学校开展省教研课题研讨活动

为了进一步深化学校省教研课题“基于国家课程标准的小学教材二次开发与实施的实践研究”，引领教师专业成长，无锡市广益中心小学于5月23日上午举办了课题研讨活动。语文和英语学科组的全体老师参加了此次活动，无锡市教科院、梁溪区教师发展中心的专家、领导莅临指导。

本次活动共分四个环节。第一个环节是“教材二次开发课例展示”，由蒋晓和俞楠两位老师分别进行了英语和语文学科教材二次开发的课堂教学展示。蒋晓老师为大家展示了牛津五年级下册《Chinese Festivals》Checkout time & Culture time板块的研讨课，教师通过再构、转换、补白等策略对本课教学内容进行二次开发，唤起学生的生活体验，让学生体会到中西方节日的多姿多彩以及它们的内涵，形成发自内心的独特体验与感受。俞楠老师则从读写结合的视角出发，通过调整教学顺序，对单元写作教材文本进行了重组，撷取本单元课文中出现的三段对话来唤起学生对文本的记忆，通过引导学生观察、比较、思考，由浅入深，让学生体味学写对话的关键元素，充分发挥了文本、例文的引领、示范作用。

第二个环节是“教材二次开发解读”。曹宁老师代表英语学科组进行了题为《基于单元整体视角的checkout time板块和Culture time板块教材二次开发的实践探索》的汇报，沈园园老师则代表语文学科组进行了题为《读写结合视角下小学习作教材二次开发的实践探索》的汇报解读，两位老师结合两节展示课，深入剖析了现行使用的教材，具体阐述了学科组在教材二次开发过程中的思考和做法。

第三个环节是“专家评课”。无锡市教科院英语教研员万琰、梁溪区教师发展中心科研部主任朱玲芹分别对两节展示课进行点评。两位专家都充分肯定了两节课在教材二次开发上所做的尝试，同时，也希望老师们在把握教学重点、夯实知识基础的同时，能关注教材的前后联系，准确把握教学难点，深入挖掘知识本质，进行更开放的教学设计，培养学生的高阶思维。

第四个环节是“课题点评指导”。无锡市教科院科研员吕红日博士对学校的课题研究进行了指导，他指出此项课题研究在现有的研究基础上，可以寻求更大的突破，要立足课标，确定教学目标，设计评价任务，实现教学评一致原则，课堂教学最终要指向学科核心素养。吕博的指导为学校的课题研究提供了更广阔的思路。随后，市教科所所长包智强对本次研讨活动进行了点评，他高度肯定了此次课题研讨活动，认为此次活动充分显示了学校对教育科研价值追求的坚守、准确表达了学校教育科研的实效，明显呈现学校教育科研的积极发展，并鼓励学校教师在后期的课题研究中能进一步加强对教材二次开发的校本化解读，进一步丰富教材二次开发案例，以课题研究带动校本研修的发展，促进教师的专业成长。最后，梁溪区教师发展中心副主任钱冬明对本次活动进行了总结，在充分肯定本次活动的实效性的同时，钱主任也希望学校能将课题研究与区教师发展中心提出的“深度学习，思维课堂”教学改革整合起来开展研究，实现教研科研深度融合。

本次活动半天日程，干货满满，给学校教师带来新的思考和感悟，学校的课题研究也将在深度研讨、思维碰撞中不断前行。