细化理念，深入探究语言区

活动以填写调查表作为开端，各班老师将自己的疑问和困惑以关键词的形式写在表格上，经过分类后，分别邀请了三位老师作为代表阐述自己的想法和困惑。最后，李静怡老师进行了归纳和总结，带领老师一起从《指南》的角度出发，探索基于儿童行为的语言区环境创设的有效策略。

    活动中教师们各抒己见，真正做到了从幼儿的立场思考问题，知道了如何依据幼儿的身心发展特点创设他们真正喜欢而有意义的“语言区”。