新惠幼儿园开展提升观察儿童行为与分析能力教研活动

       为了发挥幼儿园游戏区对幼儿学习与发展的促进作用，提高教师观察、分析幼儿游戏行为的能力， 11月8日，新惠幼儿园的教师们开展了绘本馆和建构区游戏现场观摩和案例研讨活动。

       教师们分批进入两个游戏区，寻找一位幼儿进行15分钟左右的持续观察并记录，做到不干扰幼儿的活动。绘本馆中幼儿在教师的引导下进行自主管理和阅读的活动方式，阅读中和阅读后尝试以自己喜欢的方式分享喜爱的图书。建构区的活动则是根据孩子们前期发现江海高架通车的现状，确定了搭建高架桥的主题后开展的。活动中教师给予幼儿充分的自主空间，根据幼儿的建构水平和需要持续提供支持性的建构材料，幼儿在每次遇到问题、解决问题的过程中进行自发学习，发展动手能力和建构技能。

       研讨环节中，教师们针对以上两个游戏区活动，对游戏中儿童的心理、能力、方法、情绪、学习品质进行解读，之后根据《指南》精神探讨了环境与材料还能进行哪些调整来支持幼儿在游戏中的学习与发展。大家积极讨论，分享集体的智慧，明晰了有效开展游戏区活动的方向和思路。

       本次活动帮助老师们梳理了游戏组织实施中的一些问题，教师们明白需要走近幼儿，才能理解游戏中蕴含的学习与发展的意义，只有看懂幼儿行为所反映的发展需要，才能运用多样化的策略支持幼儿的游戏，引导幼儿向更高水平发展。