新幼开展“幼儿园一日活动中的课程意识”专题研讨

    为加强教育教学常规管理，促保教质量提升，新街幼儿园于11月5日至11月13日，开展了期中保教质量调研。教师们深入各个班级，运用摄影、摄像等现代化手段记录幼儿生活和游戏现场，采撷亮点、反思质疑，带着“一日生活皆课程”实践中的问题和困惑，11月14日下午，全园教师围绕“一日活动中的课程意识”展开专题研讨。

    本次研讨分两个部分展开。第一部分生活环节大讨论，大家围绕“晨间谈话、自主点心、自由活动”的内容和组织形式分享交流、思维碰撞，明晰了一日生活中过渡环节的意义，明确了如何把握放和管、“教”和“导”的关系，学会了发现生活环节存在的学习与发展契机，并运用有效的支持策略促进幼儿发展。第二部分游戏环节大聚焦，以分组研讨的形式展开，基于对幼儿建构游戏行为的观察，分析支持策略的有效性，聚焦各年龄段幼儿的需求，确定深入探究的点，促进了幼儿园课题的纵深发展。

此次活动，经历现场观察——发现问题——反思研讨——形成共识四个环节，梳理出不同情境下的有效支持策略，通过建构儿童优先的有效教研，推进了保教质量的提升。