走进纸的神奇世界“慧学”延伸“玩转”数学

11月15日下午，连元教育集团高年段数学教师齐聚保利校区五楼录播教室，参加本学期的年段教研活动。和以往的数学展示课不同，为了开阔学生视野，拓展学生知识，感受数学的魅力，无锡市连元街小学五年级的任振环老师执教了以《神奇的纸——莫比乌斯带》为主题的数学综合活动课。

多感官体验，感受莫比乌斯带的魅力

“莫比乌斯带”这个内容对学生和老师们来说都是很新鲜的。整堂课，任老师引领学生经历“观察—思考—实践—结论”的科学研究过程，注重学生的动手操作与探究，从中有意识地培养学生“用科学的眼光发现问题”、“用数学的思维分析问题”。为了保证学生的感知更充分，在任老师的课堂上，善于引导学生动用多种感官协同作用，并在有意义的动手做中深刻体验到探究的快乐。

“任务驱动”， 有序、有趣、有效地开展研究

“任务驱动”教学法，主张将要学习的小知识隐含在一个或几个任务中，以完成任务的过程作为教学活动的中心。任老师指导学生由简到繁、由表及里、逐层深入地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识网络，循序渐进地学习知识和技能，培养了学生独立探索、勇于创新的能力。任老师引领学生在任务驱动下有序、有趣、有效地展开丰富多彩的学习探索和研究活动，让课堂更开放、更灵活，把学生推到了一个全新的位置来感知、体验、发现和收获。

        “慧学、慧玩”，让数学课堂在“慧学周”延伸

课堂展示后，五、六年级的数学老师对任老师的课做了高度的评价。老师们觉得“实践与综合应用”作为新课程新设置的领域，它沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系，使学生的综合应用知识的能力有了有效的提高。教师们要在数学课堂融入更多的生活元素、文化元素和探究元素，积极提高学生学习数学的兴趣，让数学课堂更加地精彩。连小周校长也觉得任老师给老师们提供了一节很好的“数学综合活动”的样板课，希望老师们给自己的数学课堂多输入亮点，多设计研究的问题。在接下来的“慧学周”中，老师们可以积极内化思想，发挥特长，将“莫比乌斯带”带入“慧学周”，让孩子们在“慧学慧玩”中“玩转数学”。