太湖实幼开展区域游戏环境创设专题研讨活动

      为了更好地落实“课程游戏化”精神，积极创设支持幼儿学习的游戏环境。11月23日上午，太湖实验幼儿园芦庄园向区开展了幼儿园区域游戏环境创设专题观摩研讨活动，梁溪区教育局副局长朱荔华、基教科副科长高谊莲、第六协同组幼儿园园长和骨干教师、区课程游戏化建设项目园教师等60余人参加了本次活动。
      本次研讨重点聚焦了阅读区、美工区、建构区环境创设，充分利用环境空间，巧妙创设，让每个角落都成为孩子们快乐的游戏场。阅读区形式新颖，从“看、听说、画、做、演”入手，不同的方式体现了不同的价值；美工区游戏材料品种丰富，作品呈现手段多样，为幼儿创想表达提供了更多可能；建构区体现变废为宝，大量运用了牛奶箱、纸杯、纸筒、等辅助材料进行创意搭建；另外，“木工坊”游戏环境别具一格，操作区的孩子拿起木锯、榔头敲敲打打，组装区的孩子用割床割动物形状，用磨床将毛糙的边磨光滑，孩子们的认真劲吸引着观摩的老师。
      随后业务园长祝玲英进行课程游戏化阶段汇报《把有意义的事情做得有意思》，用四个基本路径分享了开展区域游戏环境创设实施与研讨的过程，在课程游戏化精神理念引领下，思考游戏环境创设如何以儿童为本、坚守儿童立场，如何转变视角，如何追随儿童、丰富课程，让课程在自然而然中产生，让有意义的事情做得有意思。接着，大班丁依雯老师和中班吴玉佳老师分享了阅读区和建构区环境创设经验《充满儿童气息的阅读空间》和《建构区里的小学问》，他们从不同视角讲述了教师和孩子共同成长的故事。
      互动研讨环节中，第六协同组的业务园长和老师积极参与。最后，区教育局基教科高科长进行了专业引领，并要求老师把握两个关注点和扮演好三种角色；副局长朱荔华也作了重要点评，肯定了该园在课程游戏化建设中所付出的努力，从儿童本位出发，思想上重视，行动上跟进，最大限度促进幼儿的学习与发展。
      通过本次观摩研讨，老师们碰撞出了更多智慧的火花，为进一步创设支持性的、高质量的、充满兴趣的游戏环境打下了基础，也将更好地推动我园区域游戏研究的再研讨、再深入、再提高。