快乐游戏 自由成长

为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入推进幼儿园课程游戏化建设项目的开展，11月30日，作为无锡市《指南》实验园的铃兰实幼以“快乐游戏 自由成长”为主题，聚焦户外体育游戏与班级区域游戏中幼儿的主动学习，向梁溪区各幼儿园进行了《指南》实验阶段推进现场展示活动。

活动第一环节，周迎新园长站在园部整体推进与项目深入的角度分享了幼儿园在《指南》实验园建设中的实践与思考，理念中对顶层设计的传承，项目中对环境、游戏的深入，清晰地反映出铃兰实验幼儿园在建设中成长的踏实步伐。

因重度雾霾的影响，让观摩教师们期待的幼儿户外运动被迫停止，幼儿园采取了应急预案，请所有观摩的教师分散参观了大班的户外体育活动场地：各种各样的运动器械、多样化的场地布置、组合滑滑梯的巧妙连接和难度提升、突显幼儿主动性的玩法记录、器械组合等运动日志牢牢吸引住了大家的目光。

小、中、大班的区域活动也让教师们大开眼界：“烘焙大师”、“阅读空间”、“娃娃天地”、“动手动脑”等等，幼儿沉浸在游戏活动里；“铃兰小镇”里，“警察”在巡逻、“医生”在诊疗、剧团在演出、厨师在炒菜、建筑工人在搭建，每个人都在忙碌地体验生活，俨然就是一个小社会；“美术创意工作室”以莫奈的风格导入，分为黑板墙、纸艺区、综合材料区、木玩区及光影室等不同的游戏区域。工作室活动以“大美术视角”、“快乐玩”为聚焦点，幼儿用胶枪造就立体创意作品、用光影展现剪纸的魅力，他们通过多种材料的接触、自由快乐地表达，充分展现出自己对美的感受力与表现力，富有“小小艺术大师”的独特风采。

结合户外的场地参观，大班教师围绕运动主题进行了团队经验分享：吴洁老师进行了年级组户外体育游戏项目推进经验分享，介绍了大班自主户外体育活动的开始和成长；接着两位教师的案例《大力水手炼“程”记》、《咕噜咕噜快乐出发》以“发现问题——商量讨论——解决问题”这样螺旋上升的方式生动地呈现了幼儿在户外体育运动中自主学习、自主发展的轨迹。研讨中，无锡市实验幼儿园和梁溪区多个幼儿园的业务园长根据现场观摩情况进行了交流与点评，对铃兰实验幼儿园在贯彻《指南》精神中所呈现出的研究过程与多方面崭新的面貌给予了充分肯定，也提出在班级环境创设中需要“留有空白”等有针对性的建议。最后，梁溪区教师发展中心王唯老师站在区域推进的角度对梁溪区各幼儿园提出了努力方向：在把握《指南》精神基础上，进一步做好园部贯彻落实《指南》的顶层设计，加强教师队伍建设是基础，在课程实践中，发现问题、聚焦为题，做系统教研和反思教研。在持续性浸润式的教研中，研究儿童的兴趣、需要和可能，及其与环境、材料的关系，关注幼儿获得经验的适宜性和有效性，让关键词“儿童视角、积极关系、有效支持”能更好地在课程实施中精彩演绎。

阶段推进之后是新的起点，相信铃兰实验幼儿园一定能继续从游戏出发，让幼儿自主、自由地成长，愉悦、创新地发展。