以评估为契机，打造有深度、求学问的小先生课堂

为了迎接课题研究中期评估，更好地推进学问课堂，东林中学于12月6日上午在总部校区开展江苏省陶研会“十三五”规划课题《“小先生”教育策略的实践研究》中期评估研究汇报暨“学问课堂智慧先行”主题科研日活动。

严永清老师、陆佳龙老师和周凌晖老师的okay智慧课堂和张静洁老师的小组合作常规课堂分别表达出师者对“小先生”的理解，大家通过行动研究来践行课题理念。本次中期评估活动还从观察师、生两个维度出发，以“学生学习状况”和“教师能力展现”两组测试指标，制定授课教师课堂教学质量测评表。并采用扫码评课方式，快速获取课堂教学呈现的状态和问题信息，给客观公正评价课堂教学提供依据。

课堂展示结束后，课题主持人陈强书记进行中期汇报。课题组四位开课老师进行“小先生课堂”的设计思路和教学体会交流。本课题观察员黄建东老师提出：无论是师生之间，学生之间，在教学中建立出“学问”关系，这样才能真正在课堂上培养小先生。

市陶研会专家谢骏秘书长和陈之芥会长点评并称赞本课题组的研究成果。后期建议在“广”上做文章——推广实践经验；引导教师知识广博；引导教师跨学科渗透，成长为广角人才；多维度广泛结合。特别在两方面多做努力：进行智慧地追问，将教师的问题意识转换为学生强烈的问题意识；激励评价机制进行配套，设立最佳小先生、最佳团队合作奖、最佳问题创新奖。

在这一年里课题组根据专家的宝贵意见推行探索至今，本次科研日和上半年4月4日科研日主题都是“学问课堂智慧先行”，希望在学问课堂中探索的是一条从深度学习走向深度教学的路径。当智慧技术与小先生课题理念相融合时，课题组期望通过解决“小先生课堂的学问生态”建设及尝试探索小先生课堂上的“深度教”与“深度学”。课题组正行进在“小先生课堂”的路上，还将继续认真有效地走下去！