理论促成长，品格共提升——通德桥教育集团班主任培训活动

      12月10日下午，南湖小学三楼阶梯教室暖意融融，气氛热烈，洋溢着一股学习的热情，通德桥教育集团全体班主任齐聚这里，参加集团学生成长与指导中心举办的“理论促成长，品格共提升”班主任培训活动，聆听无锡市教育科学院德育室张烨主任的精彩讲座，感受品格提升的魅力。

      张烨老师通过讲座阐述了品格提升工程对于实施素质教育、培养学生全面素质、提高教育质量的重要性。 张老师从“好老师应该做学生的四个引路人”开始，带领大家一起解读习近平总书记的重要讲话精神和有关教育改革的重要文件，多角度、多方位有力诠释了开展中小学生品格提升工程的必要性。他深入浅出，联系实际，提出了品格提升工程的四个目标任务，即方向目标、达成目标、数量目标和终极目标。他指出，品格提升工程应建设有亲和力的学生发展中心，创新有感染力的课堂范式，开发有生命力的特色资源，发展有鲜活力的学生社团，打造有创造力的育人团队，构建有影响力的共育平台。

      讲座既有理论的高度，又有鲜活具体的事例，表达了张老师在德育研究道路上的独特见解。他的“四心”理念（贴心、走心、暖心、会心）和自由度、打开度、沉浸度、粘合度的德育课堂范式，带给老师们全新的德育理念，使大家对“品格提升工程”有了更清晰的认识。 他既抓住时代脉搏，又立足学校精神，诗意的语言透露着暖暖的人文情怀，也彰显了他独特的个人魅力。最后，他用林徽因“人间四月天”中的诗句勉励在场所有老师，要做学生心目中的“人间四月天”。

      梁溪区教育局朱荔华副局长参加了本次活动并作了活动总结。她认为张老师的讲座对于今后梁溪区更好地开展品格提升工程具有很强的指导性，他敏锐地捕捉当前德育工作的核心，对班主任进行有效培训具有重要的价值。 同时，朱局长认为通德桥教育集团把此项活动建立在构建学生发展指导中心基础上，具有较强的品格提升意识。她希望，在今后的德育工作中，通德桥教育集团能在“破瓶颈、有创意、开新路、保时效、能推广”的目标引领下，基于学校德育工作的基础和资源优势来形成学校品格提升的项目，做出自己的创新实践。

      理论促成长，品格共提升。通德桥教育集团学生成长与指导中心以“品格提升工程”为抓手，整体提高了班主任对品格提升工程的认识。相信，此次学习能更好地推动集团各校深挖以育人为中心的德育内涵，努力打造具有特色的品格提升项目，促进青少年全面发展、健康成长。