在实践中促成长——二泉幼儿园开展新教师半日活动常规调研活动

由园长、教研主任及年级组长组成的观察小组参与观看了新教师半日活动的每个环节，包括晨间接待、户外活动、集体教学活动、区域游戏和餐前活动等，对新教师在组织过程中的流畅度、教师站位、保教配合、语言及行为表现等方面进行了认真观察和记录，关注常态教学。

活动现场，新教师们按照自己设计的半日活动方案，与配班教师及保育员共同组织好每一个环节。以热情饱满的姿态进入到幼儿的活动中，重视户外运动和区域游戏的开展，在材料的提供上能尽可能的满足幼儿的需要。同时新教师也重视班级常规的养成，从自主进餐取餐路线的指引、餐前引导幼儿自主服务，餐中播放轻柔音乐营造舒适进餐氛围到餐后的漱口、擦嘴；从入厕、洗手到双手搬起又轻放椅子的习惯；从游戏过后主动收拾整理玩具等行为中，这些都体现出一日生活的组织在时间安排上有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要。

活动后，观察小组成员对于半日组织情况与新教师进行了面对面地交流研讨。对于新教师的亮点进行了肯定，同时也针对班级在保教配合的默契度、环节安排的合理性、对幼儿观察并有效介入指导等方面提出了可行性建议。

    新教师半日活动常规调研活动，帮助新教师对一日活动的有效组织有了进一步认识，在发现问题、寻找问题中不断思考改进，促进新老师的专业成长与进步。