数学大闯关，思维齐发展

      为深入推进梁溪区“深度学习·思维课堂”，进一步诊断通德桥教育集团“学导课堂”教学样态的实施成效，近日，通德桥实验小学举行了二年级数学解决问题口试活动。

      活动共有4关，一是加减乘除意义，二是解决简单问题，三是补条件或问题，四是思维挑战，每一关均由老师和家长志愿者共3人负责。每位孩子都要通过前3关，智慧关每人有2次自主选择的机会，每一关视回答情况得到相应的赞。

      在集团“学导课堂”教学样态的引领下，学校对数学课堂教学进行了全方位的改革，十分关注学生核心素养、思维发展等问题。课堂初步实现了由“知识导向”向“素养导向”的转身，培养出了一大批“小小数学家”。在家校合力下，口试活动的成功开展，对“学导课堂”的实施又增添了新的活力。

      搭建的舞台有多大，学生的潜力就有多大。本次口试活动，既考查了学生对基本数量关系的理解与运用，也给学生提供了展示自我的空间，更体现了区域“学得进，想得透，用得出”的基本价值追求。