科研梯队传帮带 课题行动正青春

       刘潭实验学校正青春•成长坊部分青年教师在学校的组织下，参与了学校2018年年底获准立项的市级课题《核心素养视角下小学课堂教学“长程设计”的行动研究》，以课题为依托，学校旨在培养一支具有科研实力的、兼顾各个年龄段的教科研梯队。虽然才短短三个月，但依托课题组中年骨干教师的结对帮带，年轻人们不仅增强了科研意识，科研能力也正大步提升。

       学校课题组根据当前教学改革的热点与难点、学校九年一贯发展的校情、教师专业成长的兴趣点和疑难点等因素，确定了以《核心素养视角下小学课堂教学“长程设计” 的行动研究》为研究课题，引领教师投身教改实践。在开题预备会上，陈晓萍副校长明确了课题研究团队的一致目标：建设一支爱学习、善行动、有成果的科研团队。

      16位课题组的老师结成了学习小组，以师带徒、老带新的方式进行文献理论学习和探讨，并根据各自的特点和优势，开展了以学科核心素养、校本研训主题、教师科研目标等专题调研活动，将课题调研的工作重心从关注理念的培训转向教学、教师实践行为的提升。在文献小组青年教师的协作下，两篇课题文献综述顺利完稿。

       在开题会上，肖雅思老师从选题依据、研究目标和思路、课题组成员及分工、课题的创新之处、预期成果及组织保障等方面向与会领导、专家作了详尽的汇报。领导、专家就课题的研究内容和目标展开了热烈讨论，他们充分肯定了该课题的选题、研究思路和前期准备，并就课题的研究重难点、研究内容和研究进度等进行了有效指导，提出了系列建议。

       在今后的科研实践中，课题组的老师们将立足教改的实际需求，带着课题思想勇于探索课堂教学的有效创新，不断研究，提升自己的教学实力和教改实力，努力成长为一名符合新时代要求的教科研型教师。