广瑞实小：向“深度学习 思维课堂”更深处漫溯

        新学期伊始，广瑞实验小学召开了教师教育教学专题培训会，本次会议由分管教育教学的叶青副校长主持，全体教师参加。

       会议中，叶校长提出本学期学校将继续以“深度学习 思维课堂”教学改革为路径，围绕“课堂、规范、质量”三大主题词开展，进一步促进教师将学科核心主张和要素运用进日常的课堂教学实践中，重塑课堂文化，重建教学设计，全面发展学生核心素养。

       与此同时，叶校长还对上学期期末测试情况进行了分析汇总，提出建设性意见和措施，梳理本学期教育教学并置相关重点工作，对教师日常教学规范提出要求。首先，要备课、上课和作业上做深度的研究。在深度备课上用心用力，从深入研究课标、智慧解读教材、关注学生学情三个方面着手。在一次备课的基础上，重视二次备课。在深入解读教材的基础上制订出清晰的基础性目标和发展学生高阶思维的目标，变“师本化、繁琐化的传授型教学设计”为“生本化、框架化的活动型教学设计”，做到四个“优化”。其次，要立足每天常态课堂，着眼课堂教学样态的变化、深度学习思维课堂的呈现和学力提升。课堂上教师要以大问题为中心引领教学；用核心问题引导探究学习；用问题链设计把课堂对话引向更深层次。最后，要在作业的设计、布置、批改、讲评等诸多环节进行探索，致力于作业变革的研究，挖掘作业背后的教育价值，切实探索分层作业，真正实现基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制。

教学专题培训会为新学期的教学工作明确了方向、理清了思路、振奋了精神。相信，瑞小全体教师将会在校级领导的带领下，齐心协力，奏出更动人的教育乐章。