刘潭实验学校：借力课题研究 提升校本教研

        2月19日下午，刘潭实验学校召开了新学期首次学科组长、备课组长会议。

       会议对新学期教学工作进行了系统化部署，为老师们新学期平稳、有序推进教学工作提供了新思路，也强调了各学科组长、备课组长要带领组内老师继续学习“深度学习•思维课堂”的教改理念，结合实际校情，立足学生学情，紧扣区教师发展中心对学校教学常规提出的要求，认真贯彻落实“教学五认真”，不断深化教学改革，将学科核心主张和要素运用进日常的课堂教学实践中，重塑课堂文化，重建教学设计，全面发展学生核心素养，切实提高教师的专业素养，向常态化课堂要质量。

       接着，陈晓萍副校长结合学校新立项课题《核心素养视角下小学课堂教学“长程设计”的行动研究》，围绕“校本主题教研的‘长程设计’”，为老师解读了课题组立足校情所制订的有关学科的素养培育方案。 这是学校首次将校本教研和课题研究相结合，以课题研究促进校本教研有效提升，引领教师专业不断发展，是学校校本教研方面的一次重大突破。

       最后，陈校长勉励大家：在平时的工作中要善于观察、敏于思考、勤于研究，将科研和教学有机融合，人人争当研究型教师。