连元教育集团：集中研训提升素养，自主实施以生为本

一年之计在于春，春天寄予希望，孕育理想。为了进一步推动集团课堂教学改革，促进教师专业成长，推进“深度学习，思维课堂”的深入研究，积极探索以“稚学课堂中指向高阶思维的学生学习活动自主实施”为主题的生本化转型课堂，进一步推进连元集团课堂教学改革，促进课堂教学质量发展，连元教育集团全体语数英老师分学科进行了集中研训活动。

2月20日上午，语文学科研训活动率先在无锡市连元街小学一楼会议中心进行。活动首先由连元街小学金晓雁教导进行期初工作布置，她指出了本学期二次备课特别增加的“10分钟学习活动设计”这一版块要充分体现学生的课堂主体性。接着，老师们认真观看并学习了特级教师薛法根的录像课《灰雀》，薛老师一再追问人物的心理活动，引导学生打开思维，让追问成为教学的焦点与难点，为老师们提供了一个很好的范例。最后，连元街小学俞晓云副校长结合主题进行了总结和提升，她建议老师们在集体备课中抓住字词教学、文本感悟和随堂练笔等环节进行活动设计，鼓励孩子人人参与，深入思考，真正体现稚堂中的高阶思维。

2月21日下午，由连元街小学周孝丽教导主持的连元教育集团数学学科集中研训活动在连元街小学保利校区五楼会议室举行。朱怡虹校长首先向大家就上学期区教师发展中心对集团的调研进行了反馈，要求老师们立足常态课堂，继续推行“深度学习 思维课堂”教学转型。紧接着，周教导向全体教师解读了本学期集团的研训主题，要求依托“三个变化”推动教学改革。然后，唐建磊老师结合自己上的《树叶中的比》一课，给大家详细介绍了这一课的学生活动设计方案。周教导还列举了一到四不同年级的课例，根据课的特点和性质，从不同的角度进一步阐述了“学习活动设计”的落脚点和生长点。

英语学科研训活动于2月22日在连元街小学录播教室举行。活动首先由连元街小学周明婵教导从集团备课、课堂实施和备课组活动三个方面介绍了本学期工作的变化，并带领大家进行二次备课的解读，她以六种类型的英语学习活动为例，阐述了优化学习活动设计的有效策略。随后，骨干教师潘文昭结合自己《 Protect the Earth》一课的教学片段和大家交流了如何让学生走向英语课堂的中央，以“学”的逻辑来构建课堂教学，努力构建“学为中心”的英语深度学习课堂。接着，龚琳芸老师结合自己所执教的《Chinese festivals》阅读教学，介绍了如何充分利用思维导图开展学生学习活动，在小组合作中发展学生自主阅读能力。

此次研训活动，既是一次教师专业技能培训，更是一次教学改革的深入推进。相信通过这一系列的学科研训活动，老师们将会收获满满，在以后的课堂教学中体验、感悟、积累，提升学科素养的内涵，不断改进和创新教学思路，期待着“深度学习·思维课堂”真正在我们的课堂教学实践中落地生根。