山北中学：课题研究促教学 思维课堂助成长

       山北中学沈冲老师利用“酸的化学性质”向大家展示了作为一名新教师对这堂课的理解。沈老师运用实验将抽象的知识具体化，以便于学生理解，引导学生对所学知识进行总结归纳。在课堂上发现学生存在的问题时，能抓住重点，予以矫正，及时对所学知识进行复习巩固。

       课后，崔广瑾老师带领教师对“酸的化学性质”这堂课进行研讨，从不同角度不同层次探讨这堂课该怎么上好，给予新老师正确的方向，针对不同学校的学情提供不同的参考方案。崔老师认为，考虑到每个人有自身不同的情况，每个班级也有不同的学情，新教师在借鉴老教师经验的同时应当有自己的思考，也鼓励各位新老师勤加反思，才能迅速成长。