东林小学：深度研读 潜心研究

3月25日，东林小学教学研究核心团队齐聚四楼会议室，学习《基于深度学习的素养表现型教学研究序列项目书》，“起好步、找准尺、探路子”，深入开展学校省前瞻教学改革项目与高校的合作研究。

通过成员个体阅读、团队深度研读，明晰项目的“目标与任务，内容与实施计划”，详解项目中的“五行动”计划。在此基础上，团队共商，整体规划、顶层设计，借助学科教研、让每项研究有序推进。核心团队形成共识，在后续研究中，借助 “主题开展、任务驱动”机制，团队成员定期开展理论先学、进行项目实践关联，探索项目研究策略与路途，开发素养表现型教学研究个性化资源，推进项目的深入研究。

     “素养表现型教学的实践与探索”项目，在华中师范大学郭元祥教授的专业团队指导下，学校核心团队潜心研究，带领全体教师实践创新，有序推进，共同寻找“素养表现型教学的钥匙”！