通德桥实幼：走进快乐美术 支持深度学习

    为进一步提升教师对幼儿美术游戏行为的观察与解读的能力，近期，通德桥实验幼儿园分批开展了“走进快乐美术，支持深度学习”故事分享研讨。<？xml：namespace prefix = o ns = "urn：schemas-microsoft-com：office：office" />

       分享会中，九名老师分别按照各自的课题组内容分享了美术游戏中的学习故事。老师们运用多媒体课件深刻分析了幼儿在美术游戏中的学习行为，一张张生动有趣的照片、一篇篇饱含热情的记录故事，一句句对幼儿行为背后的专业解读，再现了幼儿在园进行快乐美术的游戏内容，凸显教师的专业理念。 分享的故事视角独特，但毕竟是舶来品，如何本土化运用，使其发挥更大的效能，需要老师们融会贯通。

       学习故事改变了教师在教育过程中的角色，从主导者变为观察者、倾听者、引导者、启发者，通过“学习故事”这种聚焦式的交流，让老师们走进幼儿的世界，更好地理解他们的学习，从而更好地取其精华、适时调整吸纳，彰显学习故事分享交流的真正价值。