广新小学：让思维照亮课堂

4月4日，趁着学校“深度学习 思维课堂”的热潮，东林小学教育集团广新小学的英语教研活动也如火如荼地开展着。

学校的英语骨干教师扶银芬进行了40分钟的课堂教学展示。扶老师执教的是五年级下册Unit4《Seeing the doctor》的第四课时。扶老师深度解读文本，把Checkout time 融合到“Kid’s Check—up Day”这一主题中，通过体检日学生的体检活动，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的创新思维，使学生参与到课堂教学之中，变被动学习为主动学习。在为世界卫生日设计海报活动中，更是让学生展开联想，让每个学生根据不同层次、不同程度地选择自己需要的学习资源，来解决自己的问题。值得一提的是各个学科的听课老师都边听边记，教研氛围浓厚，思考感悟交流无学界。

 课后，扶老师进行了说课，将设计意图、如何引导学生深入探究和英语老师们作了交流。英语老师们也分享了自己的核心素养的课例，从不同的角度进行了评课。每一个发言无不展现智慧的火花，同时对朱校长一直强调的提升三个“力”“执行力、学习力、反思力”有了更深层的思考。骨干教师的作用就是引领辐射，更重要的是能“一石激起千层浪”，和大家携手共前进。

 在集团核心素养课堂的大背景下，广新小学英语组申请了“十三五”规划课题《基于联想理论的小学英语词汇情境创设学习模式研究》，老师们对课题的实施计划进行了梳理，对联想理论的文献进行了深入学习，并对联想理论在课堂教学中的实施提出了自己的看法。

    “核心素养”是教育的最终目标，而“深度学习”是实现目标的路径。英语老师将和其他老师一起提升理论素养与实践能力，趁着改革的春风不断向前！