沁园集团:聚焦思维课堂 展示骨干风采
发布时间:2019-04-29
骨干教师是教师队伍建设的中坚力量,为了充分发挥骨干教师的引领作用,进一步推进落实区 “深度学习,思维课堂”教育改革理念,夯实数学教师驾驭课堂的基础,沁园教育集团于近日开展了主题为“大问题设计与教学结构优化”的数学骨干教师展示活动。
首先,沁园实验小学的陆泠老师执教了五年级下册《和的奇偶性》一课。在课上,陆老师从优化教学结构入手,给学生思维的空间,让学生全方位参与学习。在学生深度思维的过程中,帮助学生体会发现数学规律的一般结构,并认识和的奇偶性。
第二节课由芦庄二小的钱丽萍副校长执教六年级下册《圆柱和圆锥的整理和练习》复习课。复习课既不同于新授课,也不同于练习课。它是在学生已学知识基础上的再提高、再升华的过程。钱校长引导学生在复习中把旧知识转化,并产生新鲜感,从而形成“网络”,提高学生综合运用知识的能力。整节课,教师挖的“深”,学生学的“进”,真正体现了思维课堂的理念。
最后,钱丽萍副校长还为集团数学教师做了题为《优化教学问题设计 改善课堂教学结构》的讲座。在讲座中,钱校长从建立联系,多维度建构知识网络;展开想象,多层次发展空间观念;创新形式,多渠道提升问题意识,阐明了设计理念。
首先,沁园实验小学的陆泠老师执教了五年级下册《和的奇偶性》一课。在课上,陆老师从优化教学结构入手,给学生思维的空间,让学生全方位参与学习。在学生深度思维的过程中,帮助学生体会发现数学规律的一般结构,并认识和的奇偶性。
第二节课由芦庄二小的钱丽萍副校长执教六年级下册《圆柱和圆锥的整理和练习》复习课。复习课既不同于新授课,也不同于练习课。它是在学生已学知识基础上的再提高、再升华的过程。钱校长引导学生在复习中把旧知识转化,并产生新鲜感,从而形成“网络”,提高学生综合运用知识的能力。整节课,教师挖的“深”,学生学的“进”,真正体现了思维课堂的理念。
最后,钱丽萍副校长还为集团数学教师做了题为《优化教学问题设计 改善课堂教学结构》的讲座。在讲座中,钱校长从建立联系,多维度建构知识网络;展开想象,多层次发展空间观念;创新形式,多渠道提升问题意识,阐明了设计理念。
此次活动,是骨干教师的一次风采展示,更是集团教师学习与成长的大好机会,对促进沁园教育集团教师业务水平的提高具有极大的积极意义。





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