侨谊中学：“特级教师周仁良工作室”开展课堂研讨活动

 周仁良导师认为一堂优秀的课，首先教师对文本的解读应该有深度、广度而不过度。其次要看是否能合理、高效地运用各种教学手段来调动学生的积极参与度。最后教师的教学用语应该精致、雅致。为此，工作室学员根据导师的指导，针对散文的有效教学，展开了课堂研讨。

 山北中学的张蓓娜老师执教宗璞的《紫藤萝瀑布》。张老师的课柔和、自然，以表达方式为脉络，不着痕迹地带领学生以记叙理行踪、以描写练批注、以议论抒情把握主旨。整堂课既关注细节又磅礴大气，显示出深厚的教学功底。

 金星中学的潘凌燕老师执教刘禹锡的《陋室铭》。潘老师的课富有深厚的文化底蕴，能通过主问题的设计，步步引领学生走进文本，感受文章的语言之美和作者的人格之美，把文言文真正上出了“语文味”。

 周仁良导师及工作室学员认真聆听、仔细记录，金星中学校长徐禄春及语文组老师们也积极参与听课。

 课后，全体工作室学员在周仁良导师的指导下，继续对两位老师的课进行同伴评议。学员们纷纷肯定了两位老师呈现出的精彩的“活动主线型”课堂。从师生读写互动到批注式阅读的交流，从问题的精巧设计到灵活多变的教学，均是值得学习的亮点。此外，学员们也中肯地提出一些改进的建议，例如教学环节的合理安排、作者情感的深度解读等。

      最后，周仁良导师与学员进一步探讨、总结，提出“活动主线型”课堂上，活动设计应该层层深入、循序渐进，课堂上教师更应该学会倾听，对学生的课堂表现要及时反馈评价。