东林小学：扎实推进素养表现型教学之“流程型”教学模型研究

5月22日，怀揣着对语文教学的殷殷期待，在这美好的季节里，东林小学的语文教师，相约在阶梯教室，沉下心思，开始了又一次的教研活动。

教研活动伊始，低年级朱燕老师、中年级陈利丽老师、高年级袁明玉老师和大家分享深度学习在课堂发生的精彩瞬间。

素养表现型教学研究已经如火如荼地开展了一年多的时间，目前学校把该项目的重点放在了素养表现型教学范型的研究上。上周，特级教师武凤霞校长带领老师们解读了“分享聚焦——立体研讨——迁移运用——整理建构”的流程型教学模型。

本次教研活动，三年级的陈钰老师分享了《庐山的云雾》这一课。她紧扣文中的关键词，从指导学生理解词语入手，到联系课文深层理解词语，为老师形象地讲解了她对“立体研讨”这一模块的理解。六年级的须靓玄老师重点分享了“分享聚焦”这一模块，抓住了学生的前置学习，创造性地设计了课前反馈单，明确了学生通过预习，能够掌握什么，又呈现出什么问题。接着，吕晓玲、蒋悦、沈灵钰、陈捍英四位老师也结合课例交流了“迁移运用”“整理建构”模块中的具体策略。课堂践行，组织讨论，让“流程型”教学模型不再模糊，深入人心。

师指一条路，烛照万里程。每一次的活动，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维的火花，每位教师都感受到了教研的快乐。相信东林小学的素养表现型教学研究定能散发出耀眼的光芒。